《信客》第一课时导学案

学习必备欢迎**。

信客》第一课时导学案。

学习目标：1.积累本课生字词。

2.有感情地朗读课文，整体感知课文内容，通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。

学习重点：1．对信客的工作的细致描写。2．感受信客的品格和精神。学习难点：

体会作者蕴含在字里行间的思想情感学习内容及流程：一、【课前自主预习】独立预习课前完成1、阅读课文，把握课文的主要内容。2、字词积累。

1）给下列加粗字注音。

唏嘘（）噩耗（）焦灼（）猝然（）伎俩（）吊唁（）文绉绉（）诘问（）（2）理解重点词语的含义猝然：伎俩：诘问：焦灼：颠沛：诺诺：吊唁。

3、了解作者。

作者，生于年，是我国著名的、、。主要作品有、、、等。4、了解背景。

作者的家乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初社会动荡，民不聊生，有不少人去上海谋生。当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人承担，于是“信客”这种特殊的职业也就应运而生。作者从小就听人家讲家乡信客的故事长大，对信客的酸甜苦辣记忆犹新，于是就写了此文。

课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的信客形象。二、【我的课堂】整体阅读，初步感知1、朗读课文，整体感知课文。

2、提问：通过自主学习，你认为课文主要写了什么内容？试复述课文内容。

3、下面还有这几个问题，请大家分小组讨论，共同完成，并推选展示讨论结果（1）、请用一个字来概括你对“信客”这种职业的初步印象。（2）、信客工作的“苦”体现在哪些方面？（3）、你喜欢信客吗？

为什么？（4）、作者重点写了信客的什么事迹？为什么要重点写？

三、【课堂能力训练】仔细读题积极思考，认真完成1．下列加线的字注音不正确的一项是（）

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a．接济（jì）文绉绉（zōu）b．噩耗（è 伎俩（jìliǎnɡ）c．吊唁（yàn）唏嘘（xī）d．诘问（jié）焦灼（zhuó）2．找出有错别字的一项（）a．信客已经长途跋涉了二三十年。b．他读过私塾，年长后外出闯码头。c．我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。

d．茅屋外只有劲利的山风。

3．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。a.克扣接济噩耗低媚顺眼（）b.

唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）c.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）d.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（）四、【课后拓展提升】温故知新拓展视野。

信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。（提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。

）信客之墓志铭：五、【我的收获】（请同学们写下你心中的感悟、收获。）

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