17、小壁虎借尾巴。
教学目标：1、会认“壁、虎”等9个生字，会写“河、姐”等字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。
教学重点：引导学生反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的用途。教学难点：读第一自然段和最后一自然段，联系起来理解小壁虎尾巴的作用和再生特点。
课时安排：二课时教学准备：多**课件。
第一课时。一、揭题导入。
一）谜语导入：活动地盘在墙上，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍可再生，医生称它为“守宫”。
二）课件出示壁虎**，问：有谁认识它吗？（三）你见过壁虎是什么样子的吗？
四）今天，我们就一同来学习课文《小壁虎借尾巴》。
二、自学课文的生字词读课文，要求读准字音。
三、读一读，说一说。
一）读课文，说说你知道了什么。
二）哪段是写小壁虎借尾巴的原因？（读第一自然）（三）用自己的话简单说出小壁虎借尾巴的原因。（小壁虎捉蚊子时，蛇咬住了壁虎的尾巴，壁虎一挣，尾巴断了。）
四）你理解“挣”吗？（用力摆脱）
五）看图。用自己的话说说图上内容。图上有一条蛇和一只断了尾巴的小壁虎。小壁虎断了尾巴多难看呀，它想怎么办呢？（借尾巴）它先后向谁借尾巴了呢？借到了吗？
四、课后作业。
巩固生字，朗读课文。五、板书设计。
17．小壁虎借尾巴。
咬住一挣断了。
小壁虎借尾巴 第一课时
小壁虎借尾巴。一 导入。1 绘本讲故事形式导入 小壁虎借尾巴 2 齐读课题两遍。3 提问课文中谁想借什么？4 出示课件，简介壁虎。二 新授。1 出示带拼音的词语课件，学生自由拼读2 请小老师教读3 全班齐读词语4 抢词游戏。5 生字 识字 教学，指名学生逐一拼读，同时逐一讲解 识记6 齐读生字。7 ...
《小壁虎借尾巴》第一课时
小壁虎借尾巴 教学设计。教材分析。这是一篇非常有趣的童话，讲的是小壁虎向小鱼姐姐 老牛伯伯 燕子阿姨借尾巴，却因它们各自的尾巴都有用处而借不到之后发现自己又长出了一条尾巴的故事，让学生了解壁虎 小鱼 黄牛 燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。教学时，小动物之间的对话和形象都栩栩如生，抓住这个优势...
21 小壁虎借尾巴第一课时
一 教材简析 小壁虎借尾巴 是本册第四单元的最后一篇课文，写的是小壁虎在夏季的夜晚发生的故事，是一片科学童话。课文通过小壁虎借尾巴告诉我们小鱼姐姐 黄牛伯伯 燕子阿姨尾巴各有不同的作用，了解小壁虎尾巴有脱险与再生的特点。课文以 的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没有加注拼音，目的是让学生借助图画或...