识字7.操场上第一课时教学设计。
教学目标：1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验等，认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字，会写“打、拍、足、跑”4个生字。
2、正确、连续地读好词语，认识两个偏旁“扌、足”。
3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学过程：一、谈话导入。
1、师：小朋友，知道这是我们学校的什么地方吗？（操场）请你读读这个词。
2、操是平舌音，场是翘舌音，还是后鼻音，连读的时候要注意区分。谁再来读读？一起读。
3、场：本来的意思是农村上用来晾晒稻谷的空地，后来引申为许多人活动或聚集的场所。像我们小朋友做操、活动的地方就叫操场。
（板贴）那人们聚在一起打球的地方呢？就叫（球）场；大家聚在一起开会的地方叫（会）场；你还能说几个这样的词语吗？【买菜人地方叫（菜）场；人们活动休闲活动的场所就叫（广）场】
4、听，铃声响，下课了。操场上，真热闹。（板书：上）谁来读下课题？
二、看图识字。
1、现在就让我们一起去操场上看一看吧。
2、（示图）来看看这些小朋友在操场上干什么呢？ 指导把话说完整。
打篮球，打排球，打乒乓球，这些都可以叫打球。让我们一起读一读。
3、这时，旁边传来了一二，加油地喊声，他们又在干什么呢？（出示拔河）
1）你们知道拔河怎么玩吗？相机讲述有关拔河的一个小故事。
2）拔河要用到手，所以是提手旁，有很多小朋友在一起参加，所以有个友，小朋友们一起用力拔，拔呀拔呀，拔的汗都出来了。
3）让我们一起来再来读一读，记一记。
4、一群人玩很快乐，一个人玩也很快乐。这个小女孩在干什么？（出示拍皮球）话说得真完整，奖励你做小老师，带着大家一起读一读。
拍”是个生字，你有什么好办法记住它吗？ 除了排球，还可以拍什么？（…刚才我们说的这些词拍都放在前面；谁会把拍放在后面，组个词？）
5、让我们加上动作一起再来读一读这一组词语。
1）读完你们有什么发现？（都有提手旁，都表示手部活动。）
2）你还认识哪些提手旁的字？（随机板书）
3）你们真是识字小能手，让我们一起再来认一认这些汉字。
6、（出示**）操场的另一边，那些小朋友又在干什么呢？谁能把它们连起来说一说？ 出示词语：跳高跑步踢足球。
1）说的可真完整。你们能学着他，说给同桌听一听。
2）观察下这几个词语，你又有什么发现？（都有足字旁，都表示脚部活动。）
3）小朋友们真棒，一下子就发现了这组词语的秘密。老师奖励大家看一段运动员跳高的小**。 我们一起再来读好这组词语。
7、刚刚我们认识了6种体育活动，那离开了**和拼音的帮助，你们还认识这些体育活动吗？不出声，认识的就点点头。（师示词卡，同桌**车，齐读板贴）
8、这么短时间，大家就认识了这么多的词语，真棒。老师奖励你们跟我一起做运动。轻轻站起，椅子稍稍往后移些，做好准备（课中操）
9、体育活动除了黑板上的6种，还有很多呢？谁再来说几个？谁能用上这个句子连起来说一说？
（下课了，操场上真热闹！同学们有的___有的___还有的___他们个个玩得可开心了！ ）
三、学习儿歌
1、书上的儿歌也向我们介绍了几种。轻轻打开语文书，翻到第59页。自读课文，要求：读准字音，读通句子；圈出儿歌种介绍的体育活动。
2、儿歌种介绍了哪些体育活动？ （相机板贴：跳绳踢毽丢沙包） 读词。
3、儿歌中有个轻声词，谁会读？（热闹）谁再来试试？
4、词语会读了，句子肯定就读得更流利了。 请小朋友捧起书一起读读这首儿歌。
四、教学生字。
1、小朋友的身体要天天锻炼才会好，小朋友的字也要天天练写才漂亮。
2、出示“足跑”这两个生字宝宝迫不及待地想请小朋友来写一写。写之前，我们先要干嘛？
足一看结构特点：上下结构，上小下大。二找关键笔画：短横写在横中线，短竖写在竖中线。三师范写上小下大口内收，竖横写短在中线，撇捺呼应站得稳。
跑一看结构特点，二找关键笔画，三老师范写，四、学生描红仿写“足和跑”
3、投影点评，再练写。
五、总结课文。
这节课我们了解了各种体育活动，认识了提手旁和足字旁，还用同偏旁识字法记住了好几个提手旁的字，还会写了足和跑，知道了足字和足字旁之间的区别。下课铃声也响了，那我们一起去操场上玩吧。
板书设计：操场上。
打球拔河拍皮球。
跳高跑步踢足球。
跳绳踢毽丢沙包。热闹。
7操场上第一课时
操场上 教学设计。教学目标 1.正确 流利地朗读课文，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。2.系统学习和识记与带有提手旁 足字旁和火字旁的部分生字，书写 打 拍 跑 足 四字，感受汉字结构美，体悟汉字书写技巧。3.学习同类事物列举识字 字族识字 字理识字等识字方法，运用形声字形旁表义的构字规律分析汉字，...
操场上第一课时
主备教师 张明明课时编号 备课时间 20180413上课时间 教学内容 会写田字格里的7个生字教学目标 认识 打 跑 声 拍 体 身 足 7个生字，能读准字。音，认清字形，认识提手旁和足字旁。能正确 流利地朗读词语。能正确 流利地朗读课文。教学重点 认识 打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 个生字，...
操场上第一课时
识字4 操场上 第一课时 教学目标 1 认识9个字，会写 八 入 2个字。2 准确地认读词语，并知道这些词语都属于体育活动。3 引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。学习识字的方法。4 写好 八 和 入 注重撇与捺的书写与构字间架。教学重点 认识9个字，会写 八 和 入 教学难点 有方法...