学庄乡中心小学教学设计。
审核人签字：
时间：班级。
一年级。科目。
语文。授课人。
窦亚菲。时间。
课题。4操场上。
课型。新授。总课时。
知识与技能。
1、认识14个生字，会写“八、入”2个字。认识2个偏旁“提手、足”
2、正确、流利地朗读课文。
过程与方法。
通过观察**，让学生口头说出图中所给的基本运动项目，教师板书，并注音，有助于学生更好地认读。
情感、态度与价值观。
小朋友认识体育活动名称，激发学生参加体育活动的积极性。
重点难点。难点：认字、识字。
教学资源。生字卡片，偏旁的卡片。多**课件。
第。1课时。
环节。教师行为。
预期学生行为。
设计意图。一、揭示课题，启发谈话。
课间，小朋友在哪儿活动？
你最喜欢参加哪些体育活动？
3、看图，说说课间还可以开展哪些活动？
**课件**。
出示有关词语。
从图中找出刚才没说到的项目，出示相关词卡。
看图说完整的一句话。
二、自读词语和儿歌。
1、读准字音，画出生字多读几遍。
2、检查词语读音。做“登山”游戏。（师简笔勾勒一座山，山脚下帖几面红旗代表各个小组。师随意出示词卡，哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步，最后看哪组最先到达山顶）
3、检查儿歌读音；竞赛“评选金嗓子”，看谁读得准确、流利、响亮。
小组练读。小组抢答。
小组派代表读儿歌。
在朗读儿歌的过程中识字，识词。
三、学习词语中的生字。
1、复习“提手旁”
2、找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。
3、小组讨论：为什么这些字都带有“提手旁。
4、认识“足字旁。
：（出示足球）这是什么？你怎么记住这两个字？
5、找一找生词中带“足字旁。
的字，说说你怎么记住这两个字。
6、小组讨论：为什么这些字都有“足字”旁？
说说学过的带“提手旁”的字。
动作都是指手的动作。
足球。动作都是指脚的动作。
渗透性学习，认识偏旁。准确运用动词。
四、巩固练习。
1、连一连、读一读。
把下面的练习印在纸上，每组一张。小组成员有的负责连线，有的负责检查，有的负责上台汇报，比一比哪组又快又好。
拔、打、拍、跳、踢。
气球、皮球、排球、足球、皮筋、河。
2、找朋友。
把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。（一类是手部运动，一类是足步运动）拔、打、
拍、跳、
踢。气球、皮球、排球、足球、
皮筋、河。五、学习写字。
1、指导写好“提手旁”
足字旁。两种撇的笔画。
2、比较“八”、“入”的异同。同：都是撇低捺高。不同：“八”起笔分开，“入”起笔相连。
3、“入”与“个”字撇捺相接的比较。
4、注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。
5、教师范写，。教师巡视，指导。
学生描红练写。
正确书写生字，养成写字的好习惯。
操场上第一课时
主备教师 张明明课时编号 备课时间 20180413上课时间 教学内容 会写田字格里的7个生字教学目标 认识 打 跑 声 拍 体 身 足 7个生字，能读准字。音，认清字形，认识提手旁和足字旁。能正确 流利地朗读词语。能正确 流利地朗读课文。教学重点 认识 打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 个生字，...
操场上第一课时
识字4 操场上 第一课时 教学目标 1 认识9个字，会写 八 入 2个字。2 准确地认读词语，并知道这些词语都属于体育活动。3 引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。学习识字的方法。4 写好 八 和 入 注重撇与捺的书写与构字间架。教学重点 认识9个字，会写 八 和 入 教学难点 有方法...
操场上第一课时
操场上 第一课时。一 导入。1.小朋友，今天老师给大家带来了好多的礼物，想看吗？想 说对了，就把礼物送给你。篮球 足球 排球 羽毛球 乒乓球 垒球 网球 保龄球。2.它们呀，有个共同的名字，叫 球。跟我读，球！球是什么偏旁？王字旁 那有什么好办法记住这个球？3.小朋友真能干，能认识那么多的球。这节课...