课题：第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙（第一课时）
课标要求：知道化学研究的对象与范畴， 说出学习和研究化学的意义。 培养学习化学的。
兴趣，培养学习化学的责任感。
内容和学情分析 ：
本单元内容按照“从生活走进化学”的思路，展现生活中的衣食住行、生活环。
境的变迁、 现代科技成果等， 让学生体验化学对社会发展的巨大作用， 目的是激。
发学生学习化学的志向和兴趣。 通过对学生熟悉的蜡烛燃烧的过程**， 帮助学。
生初步了解科学**的基本要素和程序， 让学生体验感悟科学**的基本程序和。
方法。引导学生认识一些常见仪器， 了解实验规则和操作技能， 掌握科学**的。
技能。对一门学科的好奇心是化学启蒙教学有利的心理因素， 教师要充分利用学生。
的好奇心， 并将好奇心提升为对化学学习的情感， 迁移到对日常生活的关注， 从。
而转化为以后化学学习的驱动力。
学习建议：1. 吃透课本，联系实际，从已有的经验出发。
2. 善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内。
容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容。
3. 课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全。
部解决。学习目标：
1. 单元目标（以知识树的形式，见后附）
2．了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用。
3．认识物理变化及化学变化。
知识点（重点、难点） ：
重点：了解什么是化学；会判断物理变化和化学变化。
难点：如何激发学生学习化学的热情、兴趣。
实验准备： 多**；试管，酒精灯，滴管，坩埚钳，镊子，镁条，稀盐酸等。
学习过程：教师活动学生活动活动意图。
情景创设：趣味实验 】：无中生有、”
烧不坏的手帕。”
趣味实验 1——无中生有。
观察。吸引学生的注意力 ,激发学生的学习兴。
趣。趣味实验 2——烧不坏的手帕。
想知道为什么白纸会出红利用学生的已有经。
字、为什么手帕不怕烧吗？请跟思考、讨论验制造认知冲突，引。
我走进化学世界。 想做个魔术师畅所欲言发学生的思考。
吗？请学习化学。
学习化学人人都能当魔术。
师。导入新课：
化学，顾名思义，是有关物。
质变化的学问。
一、化学改变了世界。
小组活动 1：】观察教室。
中的各种物品， 以及教材第 3 页。
利用**和学生已。
的**，指出哪些是有天然材小组内交流、学生分析有的经验、知识，料？哪些是人造材料？ 并获得结论： 帮助学生建立正确。
天然材料： 的认识。
做成的？板书 1】
一、什么是化学。
化学是研究物质的组成、 结笔记。
构、性质、变化规律、用途等的。
一门自然科学。
研究对象是物质。
二、神奇的化学变化。
观察并阅读 p5 上，获得。
**展示： 结论：
化学变化： 培养学生自己分析。
物理变化： 问题的能力。
导入问题：什么样的变化是化学变化呢？
结合物理变化与化学变。
化的区别进行讨论。
问题：怎样知道物质是否发生了化学。
变化呢？ 演示——实验 1】
点燃镁条。
1 1化学真奇妙第一课时教案
课题 第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙 第一课时 课标要求 知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义。培养学习化学的兴趣，培养学习化学的责任感。内容和学情分析 本单元内容按照 从生活走进化学 的思路，展现生活中的衣食住行 生活环境的变迁 现代科技成果等，让学生体验化学对社会发展的巨大作...
1 1化学真奇妙 第一课时 学案
第一单元步入化学殿堂。第一节化学真奇妙 第1课时 学习目标 1.认识化学与社会 技术和生活的关系，感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量中的重要作用。2.了解材料的发展，能简单的区分人造材料和天然材料。3.初步树立为民族振兴 为社会进步学习化学的志向。学习过程 一 化学给我们带来了什么 1 生活中...
奇妙的化学第一课时
知识和能力 1 认识并识别天然材料和人工制造材料。2 物理变化和化学变化的判断。情感目标 感受化学在促进社会发展中的重要作用。重点 1 识别天然材料和人工制造材料。2 物理变化和化学变化的判断。难点 物理变化和化学变化的判断。教具 多 和各种实验器材药品 器材 试管 烧杯 酒精灯 石棉网 坩埚钳 砂...