第一节细胞增殖。
教学目标】：
1． 简述细胞的生长和增殖具有周期性；
2． 概述细胞有丝**各个时期的主要特征。
教学重点】：
1． 细胞周期的概念和特点；
2． 有丝**各个时期的主要特征。
教学难点】：
有丝**各个时期染色体的变化特点。
教学方法】：
讨论法、朗读法、提问法、讲授法、阅读自学法等。
导入新课】：以“壁虎断尾后生”和“人的个体发育”导入新课。
构建新知】：
一、细胞增殖的方式：**。
多**展示真核细胞**的方式：有丝**、无丝**和减数**。
一）有丝**。
1 细胞周期。
1）概念：2）阶段：
安排学生阅读课本80页相关内容，找出细胞周期的概念和阶段，并用彩色笔将概念中的关键词圈出来。
请学生大声朗读概念，然后教师结合图形讲解细胞周期、**间期的概念等内容。
2 有丝**。
1）过程：安排学生阅读课本81页的第一段文字和有丝**过程图，找出有丝**的主要特征以及各个时期的特征，重点观察各个时期细胞中染色体（质）的变化情况。
教师在黑板上板书。
约3到5分钟后，教师结合有关图形讲解细胞**各个时期的主要特征。
先回忆一下动物间期细胞中一些结构的名称，然后教师多**展示各个时期细胞模式图，重点请学生据图说出前期、后期细胞中发生的变化，尤其是染色体（质）的变化，先安排小组讨论，然后请学生上黑板画出间期末到前期以及中期到后期细胞中染色体（质）的变化图示，并讲解前期和后期的主要特征，最后教师点评并讲解：
1 **间期：
2 **期：
前期：“膜仁消失显两体”
中期：“形定数晰赤道齐”
后期：“粒裂数增均两极”
末期：“膜仁出现消两体”
多**展示细胞**所有时期细胞模式图，通过提问的形式对本节的重点内容进行小结。设置的问题如下：
1 dna含量加倍发生在哪个时期？原因是什么？
2染色体数目加倍发生哪个时期？原因是什么？
3 哪个时期染色体形态比较固定，数目比较清晰？
4 相对于前一个时期，进入哪个时期，每个细胞中染色体和dna的数目都减半？
5 有丝**前后，细胞中的染色体数目有什么关系？dna含量呢？
6 在前期、中期、后期和末期这四个时期中，哪些时期没有染色单体？染色单体是在哪个时期形成的？
评讲典型例题。
课堂小结】：（略）
布置作业】：预习本节剩余的内容。
细胞增殖教案第一课时
1 学情分析1 认知基础 经过高一半个学期的学习，学生对生物学习有了一定的了解。而且作为高中生有了一定的自学能力，求知欲也较比初中强烈。高一前半个学期的学习，对本节只是有很强的铺垫作用，如细胞核 系统的控制中心，遗传信息的携带者 核酸及细胞膜的流动镶嵌模型等。但是认识还不深刻，经过本节课的学习可以更...
细胞增殖教案第一课时
细胞增殖教案。一 教学目标。1 知识目标。1 简述细胞增殖的方式。2 准确说出细胞周期的概念及有丝 各时期的特点。2 能力目标。1 画出有丝 各时期的细胞及染色体 dna的数量变化图。2 能够用给定的材料制作临时装片，观察并辨认出细胞是处于哪个时期。3 情感目标。1 认同细胞增殖的生物学意义。2 树...
细胞增殖第一课时
教学设计。车。晓。星。二00八年十月十六日。教学目标。1 知识目标。1 细胞增殖的意义和方式。2 细胞周期。3 观察细胞的有丝 的过程，说出细胞各时期的主要特征。2 能力目标。1 会利用相应的实验器材完成 植物细胞有丝 的观察 的实验。2 引导学生仔细阅读 仔细分析细胞周期中染色体形态 数目与dna...