课题：5.1 金属的性质和利用（第一课时）
教学目标】1． 了解金属的主要物理性质，认识金属材料在生产生活中和社会发展中的重。
要作用。2． 认识常见金属的物理性质，通过对金属物理性质与用途关系的学习，体会到。
学习化学的价值。
3． 明确合金的定义和合金的性质，生铁和钢的主要区别。
重点】金属物理性质的应用，合金所具有的性质。
难点】明确生铁和钢的主要区别。
教学过程】一、引入。
金属伴随人类从古代走向文明，为人类做出了巨大的贡献，在我们的生活周围，金属制品随处可以看到，就连我们人体内也含有金属元素，真可谓人类的生存和发展与金属元素息息相关。今天我们一起来研究金属的性质和利用。
二、讲授新课。
1、你知道哪些金属？见过哪些金属？
知道到的元素：
见到的元素：
2、**金属的物理性质。
提问：生活中有哪些材料是用金属制作的？请举例？金属在生活和生产中有着非常重要的作用，请与同学们讨论交流，根据相关金属的应用总结出金属主要的物理性质。
学生讨论交流：（1）为何铁制的锅铲需要加上木柄或塑料柄？
2）生活中常用的导线是用什么金属制成的？银的导电性比铜好，为什么不用银来制作金属导线？
3）为什么灯泡的灯丝用钨来制作？
4）选择铸造硬币的金属材料需要考虑什么因素？
小结：研究金属的物理性质一般要从金属的状态、颜色、光泽、硬度、密度、导电性、导热性、延展性、熔点、沸点、等方面来进行考虑。
3、引入：纯金属很难满足与各种特殊要求，因此人们在生产实践中制造出了许许多多具有特殊性能的新型金属——合金。观察教材117页多种多样的合金制。
品。提问：生活中你还知道哪些合金，与同学交流。
引导学生阅读教材118-119页。
1）合金定义：由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物。
质。提问：人类历史上使用最为早的合金。
世界上使用最常见、应用很广的合金。
2）通常所说的金属材料，包括各种纯金属也包括各种合金。
3）**合金的性质。
**活动：a取一段保险丝，试试能不能用手将它弯曲？是不是容易被折断？
b保险丝是用伍德合金制成的，熔点为69℃。组成金属的熔点分别为铋（271℃）、铅（327℃）、锡（232℃）、和镉（321℃），对比，你发现了什么？
合金的性质：硬度。
熔点。总结：目前合金的品种已经不下万种，远远超出了金属自身的种类，合金的制造大大拓宽了金属材料的应用范围和使用价值。
4、阅读教材拓展视野部分，自主学习生铁与钢。
思考：（1）生铁和钢的本质区别是什么？
（2）生铁和钢的机械性能如何？
（3）用化学方程式解释百炼成钢？
（4）通过对比进行总结。
课堂小结】
教学反思】
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