课型：新授课主备人： 张美华审核人：
班级姓名成绩家长。
学习目标】1、知识与技能。
1）知道什么是溶质和溶剂。能区分溶液中的溶质和溶剂。
2）理解溶质的质量分数的概念。
3) 掌握溶液组成的定量表示方法，会计算溶液中溶质的质量分数。
4）初步学会配制一定质量分数的实验技能。
2、过程与方法。
设计实验，讨论交流，理解和掌握溶液组成的定量表示方法。
3情感态度与价值观。
通过比较不同质量的同种固体形成溶液实验，初步形成科学的辨证唯物主义观。
教学设计】你知道的更多：举几例溶液在工农业生产和生活中的应用。
在使用溶液时，人们往往需要知道溶液的和溶液中各种物质的关系。
一、溶液的组成。
1、什么是溶液？ 。
2、溶液的特征是 。
3、溶液由和两部组成。
交流讨论】小结】(1)溶质的原状态可以是。
2)作溶剂物质有等。
水是。3)溶液的命名规律。
你是不是发现并不是很难？
试一试】写出下列溶液中溶质的化学式：(1)、稀硫酸2)、so3的水溶液3)、 75%的医用酒精4)、盐酸。
5)、碘酒6)、白磷的二硫化碳溶液。
7)一定量的锌和一定量的稀硫酸恰好完全反应后所得溶液。
8)、油脂的汽油溶液写名称）
探险】：1)、现将一瓶10%的某溶液，倒掉1/2质量后，剩余溶液中溶质的质量分数为（ ）
ab、2.5c、5d、7.5%
2)、某溶液的溶质不易挥发也不易分解，当水分不蒸发，温度不改变时，该溶液放置较长时间后，溶质。
a 会沉降出来 b会浮上水面 c 会分层d不会分离出来。
4、溶液的质量。
5、溶液的体积与溶质体积和溶剂体积的关系为什么？
6、如果已知溶液的体积和溶液的密度，你能计算溶液的质量吗？写出计算式。
二、溶液组成的定量表示。
活动与**】p161
一] 称定量固体物质
1、调整天平平衡；
2、在托盘两边各放纸；
3、在盘放3克 ，再在盘里慢慢放。
入至天平平衡；
4、将称好的药品放入中。
二] 取定量的水。
正确读取量筒中液体的体积。
读数读数。读数读数
实际实际 5、将量好的水倒入里，并用搅拌，使固体物质完全溶解。
将实验数据和计算结果填入下表。
讨论】请你猜一猜，上述两个实验所得的溶液，哪个更甜一些？你能通过有关数据的比值来说明吗？
1、溶质质量分数。
定义：溶质质量分数。
定义式：溶液的溶质质量分数100%
变换式溶液质量。
溶质质量。小结】溶质分数越大，说明溶液中越高。
说明】溶液的溶质质量分数可用符号表示。
讨论】填写下表[填增加或减少或不变]
小结】在原溶液中，如增加溶质质量则溶质和溶液的质量同时增加，溶液中溶质的质量分数升高；如增加溶剂质量，则溶剂和溶液的质量同时增加，溶液中溶质的质量分数降低。
本课知识小结]1、能区分溶液中的溶质和溶剂。2、理解向溶液中增加溶质或溶剂的质量后，溶质的质量分数的变化规律。
本次课小结】“我来说”。
第二节溶液组成的表示第一课时
第1课时 重点指要。1 溶液是由溶质和溶剂组成的。溶质是指被溶解的物质，溶剂是指溶解物质的物质。溶质可以是固体 液体和气体，水是最常用的溶剂，汽油 酒精等也是常见的溶剂。如果溶液的溶剂未指明时，通常指的就是水溶液。溶质可以是一种，也可以是两种或两种以上，溶剂只能是一种。2 溶质的质量分数是定量表示溶...
第二节溶液组成的表示 第一课时
第二节溶液组成的定量表示 起点分析 学生通过本单元第一节的学习，已经对溶液的组成 溶质和溶剂有了初步的认识。在日常生活中学生都有过这样的体会 汤中加入的盐多了就咸，加少了就淡，而汤的咸或淡是由于一定量的汤中含食盐的量的多少决定的。也就是说学生已经有了关于溶液 定量 的认识，但是这些认识在学生学习本节...
第二节物质组成的表示 第一课时
编写 朱丹审核 陈碧昌。课堂目标导航 1.知道化学式的意义，能用化学式表示某些物质的组成。重点 2.记住常见元素及常见原子团的化合价。难点 预习与交流 温故 1 元素 1 定义 具有相同的一类原子的总称。2 分布 地壳中含量最多的元素是金属元素是空气中含量最多的元素是。3 物质的分类 简单概述物质的...