《构成物质的基本微粒》第一课时教与学双向细目表。
学习过程设计。
情景创设：展示p62**。
提出问题：我们都知道，世界是由物质组成的。那么物质又是由什么构成的呢？
活动：1、展示微观**，引导学生认识物质是由极小的，肉眼看不见的微粒构成。
2、演示实验，**微粒运动的实验，引导学生观察并思考：
实验1】向烧杯a中加入20ml蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液甲中滴加1～2滴浓氨水，观察现象。这一实验现象说明了什么？
实验2】 在烧杯c中重新配制甲溶液。在烧杯b中加入3～5ml浓氨水，用一个大烧杯把两个烧杯罩在一起，观察实验现象。你如何解释产生的现象？
3、演示实验，水与酒精混合实验。
实验3】取一根约30cm长一端封口的细玻璃管，按图3-3进行下面的实验。事先**结果，并与实际记录值进行比较。
实验现象说明了什么？
实验4】取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。哪一支注射器内的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？
第三单元构成物质的微粒
一。选择题 每题只有一个正确答案 1 水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是。a 分子在不断运动b 分子的质量很小 c 分子之间有间隔d 分子的体积很小。2 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子。a 体积增大b 质量增大 c 间隔增大d 个数增多。3.用分子的相关知识解释下列生活...
构成物质的基本微粒第一课时
第二节构成物质的基本微粒 第一课时 教学目标 知识与技能 1 知道分子 原子 离子都是构成物质的基本微粒。2 知道在化学反应中分子可以分成原子，原子可以结合成分子。3 是学生认识到分子 原子 离子存在的真实性。过程与方法 1 积极主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点。2 提出问题，进行初步...
构成物质的基本微粒 第一课时
第三章第2节构成物质的基本微粒 第一课时 新北区实验中学史美娟。学习目标 1 知道分子 原子 离子都是构成物质的微粒。3 认识分子原子的特征，分子和原子的区别与联系。3 知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子。重点难点 1 认识构成物质的粒子有分子 原子 离子。2 能区分分子 原子不...