第一课色彩的冷与暖

（二）课件显示冷、暖色调的**。

1）**思考：

这是两种不同的色调，请你说说这两种色彩有什么不同？

学生回答，老师小结，导入课题。

2）板书课题：色彩的冷与暖。

三、讲授新课：

一)课件显示冷色调的**。

老师提问（1）请同学们观察一下，这些**里都出现了哪几种颜色？

老师提问（2）这几种颜色容易使人联想到什么？

老师提问（3）这种色调给我们什么样的感觉？

二）课件显示暖色调的**。

老师提问（1）这**片和刚才看到的颜色有什么不同？

老师提问（2）这些**里又出现了哪几种颜色？

老师提问（3）这些颜色使我们联想到什么？

老师提问（4）这种色调给我们什么样的感觉？

三）出示色相卡，总结冷暖色。

老师提问：（1）请同学们观察一下，看谁能分出冷色系列和暖色系列？冷色系列有哪几种颜色？指名回答。

老师总结：板书：冷色系列蓝、绿、紫。

老师提问（2）暖色系列有哪几种颜色？

老师总结：板书：暖色系列红、橙、黄。

四）知识拓展：在游戏中让学生明白色彩的冷暖是相对于另一种颜色来判断的，冷暖不是绝对的。

学生游戏：请几个同学把同色调的水果摆到“水果筐”中。

观察思考：１）为什么同是冷色，而在和另一种冷色相比时给人的感觉偏暖？

2 ）同是暖色为什么和另一种暖色相比却感觉偏冷？

老师总结：这时冷色给人的感觉偏暖，暖色给人的感觉偏冷，是因为相对于比它更冷或更暖的色彩来判断的。也就是说色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。

五）课件显示冷暖色调的作品，鼓励学生把所学知识应用到绘画中。

四、布置作业任务：在老师给你的两幅相同的图案中涂上冷暖两种色调。

五、学生作业，老师辅导。

六、归纳小结。

学生游戏：老师给学生戴上准备好的冷色调和暖色调的头饰，冷暖色混合排队，请两名学生将他们按冷暖色各排一队，从而使学生更进一步加深对冷暖色的认识和记忆。

老师提问：1）、通过这节课学习你们有什么收获？

2）冷色系有哪几种颜色？

3）、暖色系有哪几种颜色？

4）、生活中有哪些地方用到冷色和暖色？

最后，展示讲评学生作业，表扬优秀作品。

教材分析一课标中对本节内容的要求 1 能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。2 能够说出冷暖色给自己带来的感觉或联想。3 用拼贴绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。二本节内容的知识体系 1 感性认识色彩的冷与暖。2 继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉。3 寻找生活中或教室里的冷色与暖...

色彩的冷与暖。教学目标 1 知识和技能认识色彩的冷暖知识并体验色彩所产生的心理效应从而学会运用冷暖知识。用拼贴绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。2 过程和方法学生通过对不同色彩的感受欣赏，提高色彩的感知能力，通过拼贴绘画的方法，把不同的色彩正确应用到作品中。3 情感态度和价值观通...