（4）第句：通过准确形象的比喻让读者对北京秋天的银杏树叶“一读而生爱”。
4．根据划分的层次及自己对这一段文字的理解试着把第4段背诵下来。
5．自读第5段，勾画出这一段中表示颜色的词语，并试着用一两个词概括这些色彩给你留下的印象。（五彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色）
6．想象两处省略号里的色彩，想象香山红叶的美丽，带着被“征服”的感受读第5段。
7．北京城彩色的秋林，让作者明白了：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红……这就是作者感受到的北京色彩的“壮丽而辉煌”。
（三）学习第三部分，出示自学指导三。
1．北京秋天的自然风光是那么美，她让一个有偏见的人一下子就被征服了。北京的人文景观又带给作者怎样的感受呢？自读7~8段。
2．对比北京古迹与现代建筑的不同色彩与风格，说说从中体会到了什么？
3．思考：从 “紧贴”车窗，“不断寻找”这些词中体会到了作者怎样的情感？
生自学后反馈：体会出了作者在面对北京城具有“热烈明快”色彩的现代建筑时内心的喜悦和激动。
（四）学习9~11段，出示自学指导四。
1．自读9~11段，思考这一部分与第一部分的关系。（前后照应）
2．这样的开头、结尾有什么作用？（这种写作方法，使文章主旨突出，结构完整。）
（五）自主选择自己喜欢的段落反复诵读，积累优美的词句。
三、总结全文，深化主题。
《北京的色彩》是一篇文字优美的抒情散文，作者通过细致入微的观察，开朗自然的联想，反差鲜明的对比，准确形象的妙喻，写出了对北京的热爱。
四、板书设计
秋林。北京的色彩大自然有的，北京都有。建筑。
第一课色彩的冷暖
教学目标 了解色彩呈现冷暖的视觉效果，区分冷暖色，并感受冷暖色所传达的感情 理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与内容进行统一，突出主题 体会作品中色彩冷暖所传达的情感。教学重点 了解色彩会呈现冷暖的视觉效果，区分冷暖色，并在作品中准确运用冷暖色。教学难点 作品内容与色彩冷暖的统一，冷暖色的运用突出作...
第一课色彩的对比
教材分析 色彩的对比 是一节色彩知识课。色彩具有多样性，当两种以上的色彩以空间或时间关系相比较，表现出差别，产生比较作用时，就产生了色彩对比。色彩的对比包括色相对比 明度对比 冷暖对比等。有些色彩的对比给人的感觉是强烈的 活跃的，有些色彩的对比则相对较为柔和。本课教学的重点是让学生学习与感受色相之间...
第一课色彩的对比
课堂教学设计。教学反思 色彩的对比。一般来讲，小学美术课，作为公开课性质的，通常需要一定的趣味性和新颖的形式，并需要在已有的课程内容上进行深层次的挖掘，因此这节课的课堂内容较为丰富。本课属于 造型，表现 领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。主要是让学生进一步的感受色彩的对比，利用对比关系表现动感...