【教育资料】小学六年级语文下教案：少年闰土。
1、通读课文，整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。
2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写人物外貌。
3、在整体感知的基础上，学习描写看瓜刺猹的片段，了解闰土的勇敢，体会深蓝的天空中的西瓜的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。
教学重点：学习描写闰土外貌的片段和第一画面看瓜刺猹的片段，了解闰土是个健康、纯朴、勇敢的农村少年。
教学难点：学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱。
体会深蓝的天空中的西瓜的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。
教学过程：一、导入新课。
1、著名文学家鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑海里就忽然闪出一幅神奇的画面。（出示课文插图）
2、**声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后的感受。他就是鲁迅**《故乡》中的主人公闰土。板书：少年闰土。
二、整体感知课文。
一）你想认识这位朋友吗？初读课文，难读难记的地方多读几遍。
辅助阅读：1、鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方？请大家快速读读课文，找一找，注意文中生僻的字词，做好记号，能联系上下文想想意思。
（其间、仿佛、素、如许、单、无端）
2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。
3、填填你读课文后对闰土的认识：（）的少年闰土，还能说说理由；
二）学生反馈交流。（板书学生对闰土的认识。）
三、提出问题，互释疑点，保留问题。
1、这是一篇写人的文章，以你多年的学习经验，你觉得可以从哪些方面着手来学懂课文？（研读外貌、语言、行动、心理活动的句子，了解人物特点。）
2、提出本课的教学目标（通过人物外貌、形象的分析，了解人物特点），让学生找到相应的片段（第一小节和描写闰土外貌的片段），选择读书的方法（自由读，做旁注读，圈圈画画读）。
四、教学第一段画面：
一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？反复读读，体会体会。
二）反馈交流，体味提升。
1、第一句：
1）生读第一句，说说你感受到了什么？带着理解，读读这句话，学生评价。比试读。
2）教师点拨：a、句子中色彩的美。深蓝金黄碧绿b、环境的空旷美。在闰土奔驰在一望无际的海边时，我的心中是一种怎样的感受？再把这种感受通过朗读表达出来（试背诵句子）
2、第二句教学：
1）生读第。
二、三句，说说你感受到了什么？带着理解，读读这句话，学生评价。比试读。
点拨：闰土非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄。
2）不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。
3）小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这个形象回味一下，齐读这一节。（试背诵句子）
4）看图，试背诵这一段。
六年级语文《少年闰土》教案
少年闰土 教案。教学目标 知识与技能 会写生字。正确读写 胯下 厨房 刺猬 畜生 明晃晃 等词语。能快速地默读课文，背诵自身喜欢的自然段。整体感知闰土的形象。过程与方法 有速度地默读课文。概括课文主要讲了几件事。根据画面展开联想。情感 态度 价值观 体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康 机灵 质...
小学六年级语文上册《少年闰土》教案
第一课时。1.学会本课的生字 新词。2.能正确 流利地朗读课文，初步感知课文内容。3.通过闰土的外貌体会闰土这个人物的特点。鲁迅先生及闰土的 相关资料，描写闰土外貌的句子的幻灯片。1.出示鲁迅的 鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的 一 字，他是我国现代...
六年级语文上册教案少年闰土》
教学目标 1 联系上下文理解含义深刻的句子。2 体会闰土是个机智 勇敢 能干 天真 可爱的孩子。3 能有感情地朗读有关句段。教学重点 品味词句，体会闰土的个性特点。教学难点 联系上下文，理解含义深刻的句子。教学过程 一 初读研究整体感知。师 上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康 可爱的绍兴农村...