六年级语文《少年闰土》教案

发布 2024-02-19 06:51:54 阅读 8858

《少年闰土》教案。

教学目标】1、知识与技能:

⑴ 会写生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。

⑵ 能快速地默读课文,背诵自身喜欢的自然段。

⑶ 整体感知闰土的形象。

2、过程与方法:

⑴ 有速度地默读课文。

⑵ 概括课文主要讲了几件事。

⑶ 根据画面展开联想。

3、情感、态度、价值观:

体会在旧中国深重的黑暗下,闰土身上的健康、机灵、质朴和勇敢。

教学重点】有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的形象。

教学难点】揣测人物的特点,体会课文的表达方法。

课前准备】课前了解旧社会封建家庭的生活方式,了解文中提到的动物;多****;网络教室。

课时布置】2课时。

教学过程】一、谈话导入。

1、谈话。有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?

2、板书课题,齐读课题。“闰土”是谁,他和“我”是什么关系?

3、快速默读课文,找出依据。(“我”是少爷,闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。)

二、预习课文。

1、小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号。

2、默读课文,想想“我”和闰土是怎样认识的?他们之间发生了哪些事情?把你认为含义深刻的句子画下来。

三、检查预习情况。

1、**车式朗读课文,读后评议,纠正字音。

2、利用课件检查学习情况。

(1)生字中的特殊部首:拜(手);允(厶或儿);畜(亠)

(2)正音。

(3)与生字有关的多音字、同音字、形近字组词,巩固生字的音形义。

3、质疑(可简单写副板书,便于在下面的学习中反馈)

四、学习描写闰土外貌的内容。

1、过渡语:一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢?(要想认识一个人,先要看他的外貌。)

2、闰土长什么样呢?速读课文,画出有关句子。

3、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句。

板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈。

4、谁来说说闰土的外貌有什么特点?

(1)学生不知从哪说起时,可引导学生做一个小练习:拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉,然后看看他是谁,与他相对照,少年闰土有什么样的特点。

对比之后,我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。

(2)再仔细读读描写闰土外貌的句子,看闰土还有什么特点。

如果学生没有新发现,再做一个练习:用铅笔将“紫色的”划掉,然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语,读后说说有什么体会。

体会出闰土“健康”的特点,因为他的脸是“紫色的”,为什么是紫色的?(在海边瓜地看瓜,在海边捡贝壳、看跳鱼儿,经风吹日晒变成紫色;闰土是一个“忙月的儿子“,是穷苦人家的孩子,生活在农村。)

5、请一位同学总结闰土具有哪些特点。

板书:年少健康天真活泼。

五、指导课后思考练习4

1、课件出示要求及插图。

2、课件出示摘录的内容。

3、什么是人物的外貌,让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。

4、课件出示范例,让学生自己读、说、评、议。

5、小组同学互相启发,练习说一说自己要描写的人物外貌。

六、理清四件事的顺序。

1、提问:闰土和“我“在一起,给“我”讲了哪些事?

2、四人小组学习,用简洁的语言概括。

3、学生按先后顺序说一说。

4、师生评论,调整板书:雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼。

七、小练笔。

1、用一段话描写一个人的外貌。

2、学生写完后在全班交流。师生评价。

板书设计:17、少年闰土。

年少健康天真活泼。

雪天捕鸟。夏日拾贝。

月夜刺猹。潮汛看鱼。

六年级语文上册教案少年闰土》

教学目标 1 联系上下文理解含义深刻的句子。2 体会闰土是个机智 勇敢 能干 天真 可爱的孩子。3 能有感情地朗读有关句段。教学重点 品味词句,体会闰土的个性特点。教学难点 联系上下文,理解含义深刻的句子。教学过程 一 初读研究整体感知。师 上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康 可爱的绍兴农村...

小学六年级语文上册《少年闰土》教案

第一课时。1.学会本课的生字 新词。2.能正确 流利地朗读课文,初步感知课文内容。3.通过闰土的外貌体会闰土这个人物的特点。鲁迅先生及闰土的 相关资料,描写闰土外貌的句子的幻灯片。1.出示鲁迅的 鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡须成一个隶书的 一 字,他是我国现代...

六年级上册语文教案 少年闰土

六年级上册语文教案 少年闰土。一 学习目标。1 学会本课13个生字,理解3个生字。能够准确读写下列词语 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下。2 有感情地朗读课文,背诵第一自然段。3 理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。4 用较快的速度阅读课文。二 学习过程第一学时。1 初读课文,把课...