六年级（2）班上册数学教学计划。
一、学情分析。
1、上学期期末考试成绩统计。
2、各分数段分布及所占百分率。
3、学习习惯。
1）课堂学习习惯。
本班学生的自我控制能力还较差，注意力容易分散，经常会发生听课“走神”的现象；还有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却漫不经心。教师如果不加注意，不及时提醒，把学生的注意力引导到听课上来，那么既不利于学生掌握所学知识，也会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。
2） 作业习惯。
就目前本班学生学习状况来看，表现出作业拖拉、潦草、粗心和书写不规范等不良现象，全班41人，在书写方面合格的人数人少，尤其男生，这是今后要特抓的方面，而且部分学生有抄袭或不交作业的行为，严重影响了教师教学和学生学习的效果，为此，这学期这个班要主抓学生的作业习惯。
3） 预习、复习习惯。
在教学中，我发现大多数学生没有预习、复习的习惯。即使预习也只是简单的看看书，不会发现问题，更不会带着问题去预习、听课。我对我本班级进行了简单的调查，发现：
课堂外主动看书的学生很少，偶尔会翻书看的有一小部分，大部分的学生课后根本不会动一下数学书。因此，对学生进行预习、复习习惯的培养是很有必要的。
4） 在校生活习惯。
全班41人，总的来说这些学生的在校生活习惯不好，尤其卫生及自理方面，很多好习惯都还没有养成，，睡觉不洗脸脚的现象时有发生，睡觉不**服是正常现象，课间休息甚至还有学生在地面上滚、爬，这些方面都还需要老师的督促。另外，班中的互助互学风气尚未形成，优秀生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
二、后进生名单、特点及转化措施。
三、教材分析。
1、教学内容：
1）圆 2）百分数的应用。
3）图形的变换整理与复习（一） 数学与体育。
4）比的认识。
5）统计整理与复习（二） 生活中的数。
6）观察物体看图找关系。
2、教学目标：
1)、知识目标。
①、认识圆的半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作业，会用圆规画圆。
、掌握圆的周长和面积的计算方法。
、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程。
、理解比的意义及其与除法、分数的关系。
、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
、认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点。
、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。
2）、能力目标。
①、能用圆规设计简单的图案。
、能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
、能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
、能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和**，并与同伴进行交流。
、能根据从不同方向观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
3）、情感目标。
①、结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成热爱数学的积极情感。
、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
3、教学重点：
1）、能用圆规设计简单的图案。
2）、能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
3）、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。
4）、能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题。
5）、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
6）、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
7）、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
8）、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。
4、教学中应注意的问题：
1）教学时，从学生已有的知识和经验出发，帮助学生形成正确的数学概念，初步学会科学的思考方法。引进新知识要简洁、明了，要引起学习兴趣，激发求知欲。要充分利用学生已有的认知揭示矛盾，从中提出新的课题。
或者从学生所熟悉的事物中选取典型事例，引导学生提出新课题。
2）通过观察、对话、作业分析、与家长交流等途径，了解学生知识基础、生活经验、能力水平、兴趣倾向，分析课堂反馈信息，了解阻碍学生学习的困难。
3）注重培养学生的实践操作能力，让学生主动参与知识的形成过程，了解知识的来龙去脉，促进他们思维的发展，要让操作与思维联系起来，真正让学生动手、动口、动脑，学以致用。要挖掘教材中与实际生活有联系的因素，让学生做一做、量一量、验一验、用一用，学会自己动手解决问题。
4）在教学过程中要培养学生严格认真、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的良好习惯，并且持之以恒才能收到预期的效果，同时还应从旁协助学生认识自己、肯定自己，尽量发挥他们自己的潜力，提高自己解决问题的能力。
四、教改课题及措施。
1、课题：《如何提高小组合作学习效率》
2、措施：1）合作前独立思考，激发合作需要。
给每一位学生提供展示的空间，通过组内的交流、**，使学生不断地产生新的想法，不断完善自己的观点。
2）充分把握合作的动机。
在学生提出问题时引导他们合作，让他们在交流，争辩中得到启迪，获得灵感，让他们又准确又迅速地完成一个难以完成的任务，体会到集体的力量。
3）学生思考和讨论的时间要充足。
在小组讨论前，一定要给每个学生预留独立思考的时间，让学生准备发言，必要时可以要求学生按讨论题目写出发言提纲，这样，在进行小组讨论时，他们就会有话可说了。
4）引导学生合作学习的关键还是要求教师精心地创设情境，积极参与到学生们的小组合作中去。
教师要深入到小组中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。
全册教学内容及课时安排。
北师大版小学数学六年级上册
北师大版小学数学六年级上册 比的化简 教学设计。一 教学内容分析。本节课是在学生认识了比，理解了比并能用比的知识解释一些简单的生活问题的基础上进行的，又为学生后面学习比的应用打下基础。二 学生分析。学生对商不变的性质以及分数的基本性质已经熟练的掌握，知识的迁移学生应该很好理解。三 学习目标 以学生为...
北师大版六年级上册小学数学2024年教学计划
一 学情 两基掌握情况。大部分学生的基础知识和基本技能掌握得较扎实，少部分学生对基础知识和基本技能的掌握有些困难。学生之间的智力水平的差异非常明显，所以接受新知识的能力也明显不同，大部分学生已形成了良好的学习习惯。学生初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以...
数学北师大版六年级上册
数学北师大版六年级上册 圆的周长 教学设计。李家塔镇九年制学校惠素伟。1 教材分析。圆是小学数学空间与图形的重要组成部分，也是六年级上册里边的重要内容。圆是生活中常见的图形，它的周长又是从古至今生活中经常要解决的问题。周长的学习能够全面的培养学生的综合素质，例如学生的测量 思考 抽象 总结归纳 转化...