【教材分析】
进行本次活动前，教师应有意识地引导学生搜集有关动物的故事以及相关**、新闻等资料，以进一步加深学生对动物的了解与关心，同时为本次活动做好充分的准备。在活动过程中，引导学生不仅要积极地参与，把自己的故事、想法、建议等说清楚，还要注意倾听其他同学的发言，提高表达与倾听的能力。
学情分析】本班的学生已经知道了许多与动物有关的故事，进行这次口语交际时，有意识引导学生收集有关动物的故事，他们应该可以做到的，同时引导学生不仅积极参与，把自己的故事、想法、建议等说清楚。这也是本节课学生要完成的内容。
设计理念】语文课程》指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”先说后写，既可以提高学生的口头表达能力，提高交际的能力，又可以为“写作文”做好铺垫，是习作教学的前凑。
教学目标】1、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。
2、谈谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。
教学重难点：能有感情的说出自己了解的动物故事，培养孩子倾听的能力。
教学准备】搜集有关动物的故事以及相关资料。
教学方法】通过讲、议、评的方法提高口头表达能力。
教学安排】一课时。
教学过程】一、启发谈话，导入新课。
通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的故事，我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。
设计意图：明确本次口语交际的内容。】
二、明确话题要求，自主选择话题。
1、指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。
2、选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。
3、指导口语交际：
话题一：⑴ 出示**：《**中狗救主人》的故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。
介绍自己了解到的动物故事。
你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。
⑶ 在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。
话题二：⑴ 如果你是小明，你将怎样劝说爸爸。
你还知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做。
设计意图：启发学生采用情景模拟对话练习，话语要清楚明白，要有说服力，表演时要注意体态、表情等。】
三、小组内讨论交流。
选择话题一的小组，从小组中选择一个最好的故事准备在全班交流。选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话，从小组内选择两位同学准备在班内交流。引导学生针对交际花体，研究交际方法，总结叫就注意事项。
设计意图：这样可以让全班同学得到交流的机会，也可以帮助一些学生打开思路，得到启发，从而提高学生的积极性。】
四、召开动物故事会。
1、选择五个小组推荐的五名同学讲故事。
2、讲完后，学生评价，谈感受。（引导学生会倾听，能针对别人的发言有重点地表达。）
口语交际训练，通过教师提纲契领的提示，让孩子们打开想象的翅膀，美美地说，好好地想，仔细地听，认真地思。】
五、模拟场景，分角色进行对话。
选择两组分角色进行模拟对话。注意表情、动作、神态。
1、对话完毕，学生评价。
2、学生补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇到这种情况应该怎么做。
设计意图：布置说话要求，让学生有明确的目标，明确说的方法；布置倾听任务，让学生听得更认真仔细；在交流的过程中，达到口语训练的目标。】
六、总结延伸。
同学们，通过今天的交流，我们又知道了许多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在许多伤害动物的事件。在今后的生活中，我们要继续搜集有关动物的故事，我们还要带头宣传保护野生动物，让动物永远和我们人类友好相处。
设计意图：通过这个环节，让学生懂得动物对人类的重要性，提高学生课外交流的欲望。】
七、板书设计：
口语交际七。
大方自然。认真倾听
小学语文人教版六年级上册第七单元要点
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语文人教版六年级上册第七单元阅读复习
人教版六年级语文。上册第七组课文阅读复习课教案。教学目标。1 理清文章主要内容及表达的感情。2 词句解析。3 学习方法 如何把人与动物 动物与动物之间的感情写具体的 教学准备 课件。教学流程 一 导入 明确目标。二 复习过程。1 理清文章主要内容及表达的感情。1 请学生齐读课文。2 抽学生回忆课文的...
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小学语文人教版六年级上册第七单元主题写作教学设计华山中学于迎春学情分析 通过前边两组精加略课文的学习和主题阅读活动，学生已经学习到了了如何把人与动物，动物与动物之间的感情写真实，写具体方法，而且打写出了一篇内容具体，感情真实的小短文。这些都为主题写作中写法的迁移提供了必要的条件。需要提高的是学生能围...