六年级语文2013---2014学年度第一学期第七单元过关检测。
班级姓名成绩。
第一部分：基础知识积累与运用（28分）
看拼音写词语。（3分）
cāng máng níng zhòng rì kòu xiē xī sù liào mái zàng qǐ pàn
二、用“√”选择正确的字和音节。（ 3 分）
1、正太郎（费废）力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添舔）着他的脸，另一只狐狸蹲在他的胸脯上。
2、他背（bēi bèi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi bèi）一只旧包。
3、叔叔在倒（dǎo dào ）车，请你到别处玩，以免被撞倒（dǎo dào ）。
三、把下面词语中的错字用“—”划出来并订正在后面的括号里，并选择两个恰当的词语填在句子里。（ 4分 ）
横糟不幸抑扬顿错长途拔涉震耳浴聋。
1、张老师讲课我们听得津津有味。
2、王小静说话轻言细语，郝大雷刚好相反，说话声音。
四、下列词语搭配完全正确的一组词（ ）2分）
a、养成传统继承习惯发扬精神。
b、改正方法改进错误改变结果。
c、端正态度明确目的改进措施。
d、增加水平增强体质增长见识。
五、下面一组句子中，没有语病的一组是（ ）2分）
a、在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
b、只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
c、我们认真听取并讨论了校长的报告。
d、通过这次活动，我们增加了友谊。
六、判断下面的句子，正确的打“ √错误的打“ ×2分）
1、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物**大王”。（
2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。（
八、按照要求改写句子。（3分）
1、李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）
2、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）
3、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）
4、默写《马诗》（作者也要默）（4分）
作者。八、口语交际：小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。（3分）
九、语文实践，请你为保护动物写一条有用的广告语 （2分）
十、读拼音，写汉字，并填空。（ 5分）
mxiù pliàng
)平生气原( )
)布 ( 花 ( 酒晒。
姑气 ( 劳质( )
上面的四个音节按音序排列，排在第一的是___排在最后的是___
在这四个音节中，后鼻韵母的音节有___
十。一、按要求改写句子（4分）
1、 改成第三人称转述句。
鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意”
爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”
2、修改病句。
我们要不断地改正工作方法，搞好工作效率。
春天的戴云山是一年中最美的季节。
第二部分：阅读积累与应用。
一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（14分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的**放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的**旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象像）前的空（kōng kòng ）中，像是前来（瞻檐）仰遗容的亲属。**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、划去文中错误的字和错误的读音。（3分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——划出来。想一想，为什么会发生这样的事？（2分）
3、请用波浪线画出能体现老人与海欧之间深厚感情的句子。（至少画两句）（2分）
4、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？（1分）
5、文段**现三处省略号，它们的用法是2分）
a、表示意思的递进 b、语意末尽 c、表示声音的延长。
6、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？(2分 )
7、读了这篇课文后，你有什么感受？（2分）
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