第五单元提升练习。
班级姓名：
一、看拼音，写词语。
pò( 是数千万年前的shù zhī( 被埋藏于地下，经过一定的化学变化形成的一种化石。
2.鸟儿在cháo xué( 里fū huà( 小鸟时jǐng tì( 性很高。
3.他mǐn zuǐ( 笑了一下，对我说：“坐jiào chē( 一起走吧！”
二、入情景，补空缺。
1.在括号里填入意思相反的字，使之组成词语。
)惊( )怪 ( 尽( )来。
)仰( )合争( )恐( )
2.在括号内填写与句中括号里词意思相反的词。
1)看到大家(快活)的样子，他的心里也变得不那么( )了。
2)(漆黑)的夜色里，突然出现了一束( )的灯光。
3)我们不该(怀疑)自己的朋友，而是要( )他。
3.选择恰当的关联词语填空。
尽管……还是…… 不但……而且…… 一边……一边……
虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也……
1)坚持每天跑步，( 不会影响健康，( 能增强体质。
2)( 下着小雨，我们( )兴致勃勃地去登山。
3)在这次比赛中，( 我的准备工作做得很充分，( 获得了好成绩。
4)在这次比赛中，( 我的准备工作做得很充分，( 成绩不很理想。
5)妈妈( )工作，( 参加业务培训。
6)( 明天下雨，我们( )要去探望***。
三、变魔术，改句子。
1.**有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
改为陈述句)
2.不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出响亮的叫声。
改为拟人句)
3.把句子补充完整。
1)我本以为这次比赛十拿九稳了，然而。
2)这张试卷虽然题量不大。
3)如果我是阳光，我将 ;如果我是春风，我将。
四、找停顿，加标点。(在“□”处加标点)
1.□爸爸□你看□他快活地叫起来□这是什么□
2.终于□向导发出了他的悲叹□如果不是我们□这些海龟根本就不会受到伤害□
3.内容有分量□尽管文章短小□也是有分量的□如果内容没有分量□不管写得多么长□愈长愈没有分量□
五、想课文，巧解答。
1.《奇异的琥珀》这篇课文作者以的形式，按
过程组织材料，写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样
的，怎样的，以及这块琥珀的 。
2.《自然之道》这篇课文用故事告诉我们，如果不按办事，往往会产生的结果。
3.《一个这样的老师》这篇课文是美国作家回忆少年时代学习生活时写的一篇文章，文章教育启发我们学会探索，学会的学习方法。
4.《表里的生物》这篇课文表现了童年的“我”对事物是个。
的孩子。5.《最佳路径》这篇课文告诉我们。
六、课文片段我品读。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在nián chóu( )的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以 (推测推断估计猜测)发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.上面的文段选自是国家作家
写的一篇说明文，按顺序，主要写的是根据一块包裹着一只和一只的奇异的 ,推测出 ,并指出这块琥珀的。
2.在文中根据拼音写词语，选词填空
3.“推测”的意思是。
4.从这段话中可知，那块琥珀的科学价值有两个方面：一是
二是。5.科学家想象它们当时的情形的根据是。
七、课外美文我赏析。
家里养着月亮。
我正在专心致志地上网，突然，屏幕一片漆黑——停电了。我慢慢起身，摸索着找打火机，心想：好好儿的怎么就停电了呢？多耽误事啊！
忽听女儿惊喜地喊道：“爸爸，快来！”我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：
“怎么啦？”她指指地面，有清晰的影子。她动，影子也动，她被这个新发现迷住了。
我这才发现阳台比屋里亮，抬头看，一轮明月像一位清丽的少女，恬静幽雅。好久没有见过月亮了。静静地望着，心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫上来。
忽听女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？
”我以为听错了。“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手：
“爸爸，看！”她小手指着窗下的鱼缸，水面上浮着一枚小小的流金的月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡，在月影里绽开一朵朵金色小花。
“是，是。”我有些激动，女儿的话是诗啊，月亮在我们家里养着，多么新奇美妙！忽然想起东坡说的“江山风月，本无常主，闲者便是主人”,这话真好，我们闲暇中欣赏月亮，便是月亮的主人。
1.从文中找出下列词语的近义词。
欣喜( )聚精会神( )
2.作者把明月比作月和少女的共同特点是 。
3.小女儿发现的一个秘密是。
4.一个“养”字，它立刻拉近了与的关系。
5.“心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫上来。”这里的“东西”是指。
八、挥毫泼墨。
题目： 的自述。
请你想象一下，假如你是一件物品，如书包、字典、粉笔、自行车、电视机、手机……先把题目补充完整，然后用物品自我介绍的方法写一篇说明文，不少于。
第五单元提升练习参***。
一、1.琥珀树脂 2.巢穴孵化警惕 3.抿嘴轿车。
二、1.(大)惊(小)怪 (苦)尽(甘)来 (前)仰(后)合
争(先)恐(后)
2.(1)伤感 (2)明亮 (3)信任
3.(1)不但……而且…… 2)尽管……还是…… 3)因为……所以…… 4)虽然……但是…… 5)一边……一边…… 6)即使……也……
三、1.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
2.不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，唱出欢乐的歌儿。
3.(1)由于一个小小的失误，却败下阵来。
2)但是每道题目都很难。
3)为每一个角落送去温暖吹绿大江南北。
四、1.“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”
2.终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
3.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，不管写得多么长，愈长愈没有分量。
五、1.讲故事事情的发展形成发现科学价值。
2.自然规律事与愿违。
3.大卫·欧文新怀疑主义
4.有着强烈的好奇心善于观察、爱思考。
5.顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，这种做法体现了“以人为本”的思想，其效果往往是最好的。
六、1.奇异的琥珀德柏吉尔事情发展的时间苍蝇蜘蛛琥珀这块琥珀形成的过程科学价值。
2.黏稠推测。
3.根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
4.了解生物的演化规律和地壳运动的过程在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
5.在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
七、1.惊喜专心致志。
2.一位清丽的少女恬静幽雅
3.月亮养在自己家的鱼缸里。
4.人自然。
5.人的心底里亲近自然的意识，享受恬静悠闲的心态。
八、略。
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