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整数除以分数。
教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册98页例8、试一试和练一练，第100页练习十六第4-6题。教学目标：
1.了解储蓄的含义。
2.理解本金、利率、利息的含义。
3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
4：分清什么时候需要缴纳利息税，什么时候不需要缴纳利息税。5：
会用位数比较多的的小数乘法来计算稍复杂的实得利息。教学重点：利用计算公式解决利息计算的实际问题教学难点：
理解利息计算的方法教学准备：课前了解有关储蓄的知识教学过程。
一、创设情境，引入课题。
1.老师的家里有8000元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？
2.这位同学的建议不错，我就把这八千元进行储蓄。在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学来介绍一下？
二、联系生活，理解概念。
1.让学生介绍自己所了解的储蓄知识。
2.说得真好，储蓄能支持国家建设，这是储蓄的优点，我们一起。
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看以下的信息：2001年12月，中国各银行给工业发放贷款18363亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。这些钱都是我们大家平时的储蓄。
据统计，到2005年底，我国城市居民的存款总数已经突破10万亿，所以把暂时不用的钱存入银行，对国家、个人都有好处。
3.储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？
结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取吗？
三、参与实践，内化体验。
1.同学们了解的知识还真不少，老师先谢谢大家能相互交流这么多的储蓄知识。现在老师就带上这些钱，准备把钱存入银行，存款之前，银行的工作人员给了老师一些存款单，要老师完整的填写这张存款单，现在同学们的桌子上就有这样一张存款单，你知道各部分该如何填写吗？
试试看！
2.学生展示所填**，并相应介绍。
3.刚才同学们都顺利的把八千元存入了银行。假设过了几年之后，存款到期了，老师去银行把它取出来，同学们都记得当初存入银行的金额是人民币八千元整，现在取出来是不是也只是人民币八千元整？
是少了还是多了？这些多出来的一部分钱有一个专有名词叫什么？
4.什么是利息？八千元又是什么？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？
5.根据国家的经济发展变化，银行存款的利率有时会进行调整，资料**于网络仅供免费交流使用。
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我国2007年整存整取的利率如下：
存期（整存整取）年利率一年3.87%二年4.50%三年5.22%
说说你从表中发现了什么信息？
6.你能帮助老师算出八千元存2年到期时有应得利息多少元吗？7.根据国家规定，到期时利息按5%的税率缴纳利息税，你能帮助老师算一算实得利息吗？
8.同学们真能干，你能再帮助老师算一算老师到期时一共能取出多少元吗？
四、联系例题，升华认识。
1.你能帮亮亮算一算，到期时他可以得到多少利息吗？学生计算后看书，与书上校对。
2.存款的利息必须按5%的利率纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的同学长大之后都要依法进行纳税。那么亮亮应缴纳的利息税是多少元？亮亮实得利息多少元？
3.什么时候可以不纳税？
如果你购买的是国债不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？
五、自主归纳，实际运用。
1.这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？2.运用所知识完成练习十六的第4题。
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苏教版小学数学六年级上册《利息问题》教学设计
苏教版小学数学六年级上册 利息问题 教学设计。教材内容 苏教版六年级上册98页例8及试一试 练一练。教学目标 1.使学生了解储蓄的一些知识，知道应该根据利率来计算利息，会用利息计算的公式解决问题，掌握利息计算的基本思考方法。2.使学生在探索解决问题方法的过程中，培养勤动脑 爱思考，主动与他人合作的习...
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永超教育数学六年级 利润 利息 纳税问题。现价 原价 折数 通常写成百分数形式 利润 售价 成本利率 利润成本 利息 本金 利率 时间。税后利息 本金 利率 时间 80 注意 国债和教育储蓄不交税 应纳税额 需要交税的钱 税率。1 某商品 价 成本 是50元，以70元售出，获得利润的百分数是多少？2...
新苏教版小学数学六年级上册《利息问题》教学设计
理解 存期 是指和银行约定的存款时间 年利率 是指本金存满一年时，利息是本金的百分之几 存期一年，年利率3.25 是指约定本金存一年，一年后可得到的利息是本金的3.25 存期两年，年利率3.75 是指约定本金存两年，一年的利息就是本金的3.75 两年的利息要用一年的利息乘2。现在你知道一笔本金存期三...