练习3指导并完成练习1—5题。
投影片小黑板录音机。
1．指导练习第1题。
])明确要求：分清平舌音和翘舌音。齐读字母自由练读。先读字，再组成词；无平、翘舌音对照读，再分组读。(3)同桌互读检查。全班交流。(4)总结规律。
小黑板揭示：曾此思色采桑曹。
这些字与其他偏旁部首组成的字，一般都是平舌音。如：思——腮，采——彩。让学生试着体会变化构字。
小黑板揭示：正生召昌式。
这些字与其他偏旁部首组成的字，一般是翘舌音。如：式——试，正——整，召——招。
2．指导练习第2题。(1)完成作业。(1)检查。
读词语，读准拼音。②交换批改，订．正。
清有错的同学分析错误原因。3．指导练习第3题。
1)查字典，完成作业本第3题。(2)检查。
投影或小黑板揭示答案，核对。排山倒海p刂8除去，推开居高临下l18挨着，靠近纹丝不动w纟4条纹车马盈门y皿4充满。
分析错误原因并随机点拨：“临”为什么取竖部；“帅”为什么不能取竖部。(“临”，左右及右边上下都没有部首，因此取第1笔。)(3)将字义代入词语，解释整个词浯意思。
总结方法：取义是否正确？把握字不离词，并代入检查，看意思能否说通。4．指导练习第4题。
1)明确作业要求。先摘录带分号句子，再体会分号作用。(1)速读《开国大典)，摘录带分号的句子，完成作业本第4题。门)读句子，体会分号作用。
自由练读，每句句子写什么，在什么情况下用分号。同桌议论思考。②说出在什么情况下用分号。(表示并列分句间的停顿。)
逐句议论。句子中哪儿层意思是并列的？(《开国大典)中第①句：
丁字形一横的北面与再北面；第②句：装甲车、坦克和战士们；练习3第①句：芦苇、蒲草倒影与天空倒影；第②句：
高山旷野空气、海洋上空气、城市街道的空气、住宅区的空气。)
4)小结：在并列分句中，一般已经用过顿号、逗号，还要用标点符号表示分句问的停顿，应用分号。5．指导练习第5题。
1)明确要求，仿例句改写。
2)读例句一，讨论明确改写要求。
改写后的句式与原句比有哪些变化？(增加了一个分句——白天，神庙怎么样；后一个分句增加了‘‘愈发”一词。)
改写后的两个分句是什么关系？(意思递进，用‘：愈发”这个词连接。
)③再读例句，体会改写后的句子与原句比更强调什么。(神庙可怕。)④口头改句子。
(把陈述句改为递进句。)节日，商店里的商品丰富多彩。下雪天，狭窄的小路不好走。
—只要意思递进即可，注意纠正语病，并随机口头补充句子。(3)读例句二，明确改写要求。
句子什么地方作了改动？(补上了“只要……就’’这个表示条件关系的关联词。)
对比读例句，体会加上“只要……就”这个关联词有什么好处。(语气明显加强，强调按这个前提条件做，必定会得到的结果。)(4)完成作业本第5题。
浙教版六年级上册语文教案练习5 1
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