第七大题根据插图或中文提示写单词，共１２小题，满分为１２分，主要考查学生对单词的识记能力。此题平均得分为６.９分，得分率为５７%
第八大题根据句子意思填上恰当的单词，共７小题，满分为７分。主要考查学生理解句子意思，填上恰当的单词，对单词的识记能力。此题平均得分为３.７分，得分率为５２%
第九大题单项选择，共１０小题，满分１０分。主要考查学生对基础知识和语法的掌握运用的水平以及情景反应，考查的知识面比较广，此题平均得分为７.２分，得分率为７２%
第十大题情景写话，共５小题，满分为１３分。主要考查学生活用语言的能力，使学生能够运用英语达到交际的目的，还考查学生句子开头要大写，但前面是逗号就不用大写，考查学生做题是否细心。此题平均得分为６.
５分，得分率为５０%
第十一大题阅读短文，填上适当的词，共５小题，满分为１０分。主要考查学生对短文的理解，词汇量的多少。此题平均得分为３.
６分，得分率为３６%其实这题并不是很难，在短文中直接找到答案。只是有些学生一见到阅读就怕，不想去阅读，所以导致得分率不高。
第十二大题写作，共８分。主要考查学生书面表达能力，描述自己的身份、怎样上学、爱好、周末的活动、未来的打算。此题平均得分为２.
９分，得分率３６%是整份试卷得分最小的题目，从而看出学生的写作能力很差。
四、教学建议。
从考生的卷面上分析，失分较多的是单词书写，情景会话，阅读理解，写作这几类题目。大部分学生对单词的记忆和运用，基础知识和句型掌握理解和运用等方面的能力都较差，书写也不够规范。针对这些情况，就如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：
1、教师要以新课标的理念去指导备课、上课。
2、要引导学生注重语言的实践和积累，多创设真实情景，多举行游戏，使英语成为真正有用的东西。
3、进一步培养阅读能力和写作能力。
附２００学年度第一学期六年级英语文化素质检测试卷分析表。
样卷数50份。
各大题得分情况表。
六年级英语科分析
六年级英语科教学分析。一 授课进度 六年级英语1 7班授课进度一致，本周讲到第7单元第一课时。二 存在问题。1 学生缺乏吃苦精神，学习兴趣不能持久。在小学英语课堂上，我们始终感到热闹有余，但学习效果却不尽如人意。初学英语感到很有趣，学生的求知欲旺盛，但久而久之，单词越学越多，学生又得记读音，又得记拼...
六年级综合科试卷分析
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