本节课的教学目标就是使学生能够听说读写单词le**e, meet; 掌握及运用句型：where are you going to visit? when are you le**ing?
并能朗读表演对话内容。对于单词教学，则采取启发式教学，请同学们由句型中的le**ing总结出本课的四会单词le**e, 同时又将语法知识进行适当的扩展总结出le**e, go, come几个瞬间动词用现在进行时表示一般将来时的语法现象，并通过让学生用这几个词造句来达到熟练应用的能力。由于单词meet学生在以前的学习中就有所了解，所以则采取了学生帮助老师解决难题的方式，既调动了学生的学习积极性又达到了教学的目的。
对话内容的教学则采取了以学生为主，让学生在对话中发现问题解决问题，老师只起到了扶助的作用。在完成整个教学目标之后，在巩固练习部分在向他们介绍了祖国大好河山的美丽风景之后，让学生去讨论他们的暑假旅游计划，这样以来学生有了亲身感受，在参与活动的体验中，掌握基础知识，提高语言技能，丰富情感，形成学习策略，提高语言的交际能力，在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。
根据小学生的生理与心理特点以及发展需求，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，掌握正确的学习方法为进一步学习打下基础。为了达到小学生英语学习总的要求，在教学过程中很好地把握面向全体和因材施教的关系，特别关注学习上的弱势群体，把简单的问题留给他们让他们在回答问题的过程中体验到成功的快乐，从而唤起他们的自信心。同时让每一层次的学生在他们原有的基础上都得到发展，使他们感受到学习过程中的快乐。
在课堂上，注重对学生进**感的教育，发展学生的人际智能。如当学生发言时，要求其他同学必须专心听，然后再发表意见；上台的同学必须面向全班同学、站好，然后大方地进行表演；接过老师的礼物时，必须说：“thank you .
”当听到对方说：“thank you .”时，必须回答：
“you’re welcome.”等。
刘老师的英语课重难点突出，是一节成功的课。同时育人效果很好。
小学剑桥英语六年级英语评课稿
六年级英语unit8 in town评课稿。六年级英语unit8 in town评课稿。一 教材解读 这是六年级第8单元的一节练习课，是对小学对话教学的一次 它要求学生听懂并运用日常用语，掌握重要的句子 exercise me,where is the museum first go straigh...
六年级英语评课稿
在课堂教学中，采用了非常多的操练方式，如生生跟读，师生跟读，分大组高低声跟读，并结合听音模仿，听音选择，对话练习，小组合作等方式，使得整堂课操练形式丰富多样，层出不穷。write and say部分，教师鼓励学生独立完成，使学生对自己的学习情况进行正确评价。教学设计形式活泼，通过小组活动和游戏开展各...
小学英语六年级上册四单元评课
pep人教英语六年级上册评课稿。我从教学实施和评价这两方面来谈谈我粗浅的看法。牟老师执教的是pep人教版教材小学英语三年级上册unit4weloveanimals b let s learn 本节课是词汇新授课，牟老师精心准备了音频 资源，ppt，制作了动物卡片 单词卡片让学生进行直观教学，设计了形...