下灌完小乐秀艳。
一、学情分析：
六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习。但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。
二、教材分析。
本册教材由9个话题和3个评估单元组成。全册词汇（含词组）共50个。教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时。
（6）形容词比较级、最高级。
教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。为学生升入初中学习打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：
a部分（let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
b部分(let’s learn)以**的方式列出了a部分新单词、词组或短语等。老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。。
c部分(let’s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
d部分（ let’s read.）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练。 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。
e部分（ let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。
f部分（ let’s h**e fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标）
听：1、能在**、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3、能在教师的帮助下讲述小故事。
读：1、能认读所学词语并根据拼读规则读出简单的单词。
2、能读懂教材中简单的要求、指令或信息。
3、能借助**读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
4、能正确朗读所学故事或短文。
写：1、能根据要求为**、实物等写出简单的标题或描述。
2、能模仿范例写句子，能写出简单的问候语。
3、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
四、单元教材分析及教学内容设计。
根据本册教材的特点，单元对话课仍采用“四环节小群体情景交际”的教学模式；阅读课则采用“任务活动型”课堂教学模式。在处理阅读课文时，我设计了以下教学步骤：
step 1 warming up 热身活动和复习。在每堂课的前几分钟，根据六年级学生的特点，要求学生做值**告。值**告的形式可以多样化，如唱歌、讲故事、演讲、短剧表演等；由学生课外准备，培养其自觉使用英语的意识。
step 2 presentation and drill 呈现和机械训练。先创设情景，将b部分的单词呈现出来并加以出来并加以操练，以扫清学生阅读的障碍。同时，还应创设悬念，激发学生的阅读动机和兴趣。
step 3 fast reading and listening 快速阅读及听课文录音。注意培养学生的阅读习惯和阅读速度。在快速阅读课文时，一切对读速有影响的习惯都应摒弃。
快速阅读的目的是了解文章大意。听课文录音这个步骤是让学生进一步理解课文，并达到纠音正调的目的。
step 4 intensive reading 精读课文。指导学生全面理解课文内容，并能作一些口、笔头的练习。同时，根据课文特点对学生进行阅读指导，帮助学生把握所学语言材料的脉络，为准确流畅地复述语言材料扫清障碍。
step 5 consolidation 复习巩固。要求学生能借助教师的阅读指导提纲，流畅地复述课文。
五、教学中应注意的问题。
1、根据课标的精神和教材的要求来使用本册教材。
2、根据自己的教学实际确定自己的教学方法或教学活动。
3、 注意教材的特征，根据学生的情况对教材内容进行整合。
4、 关注后进生的发展。
六、教学进度：
unit 1 a family outing. 3课时。
unit 2 some stories are more interesting. unit 3 we would learn to take care of ourselves.
assessment i
unit 4 planting trees is good for us.
unit 5 our earth looks like this in space.
unit 6 anne wanted to dance.
assessment ii
unit 7 i’m not afraid.
unit 8 international children’s day
unit 9 look at these beautiful places in the world.
assessment iii
六年级英语六年级下学期教学计划
一 学情分析 六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习。但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。二 教材分析。本册教材由9个话题和3个评估单元组成。全册词汇 含词组 共50个。教材出现的语法 1 一般现在时 2 一...
六年级下学期教学计划
执教者 蔡丰 梁健铭 练锡平 黄怒贤。教学内容 比例 圆柱和圆锥 简单的统计 总复习。教学要求 1 能力要求 进一步培养学生的计算能力 发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。2 德育要求 让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感 良好的意志品质和学习...
六年级下学期教学计划
2017年六年级语文教学计划。柯晓芳。新学期已经到来，本学期也是小学阶段最后一个学期，紧扣三维目标，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，以及六年级抽考目标，我制定以下教学计划。一 教材分析 学情分析。本册课本着眼于学生全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们...