幸福完小六年级组教师：李义良。
一、学生情况分析：
这一学期我接任六年级1班、2班的科学课和劳动技能教学，兼学校的实验室管理。两个班的同学都是37人，从上学期学生的成绩情况来看，虽然期末考试的成绩还不错，但这两班学生比较活泼，生性好动，特别是2班的大部分学生更为突出，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的**式学习不适应，不知道如何最有效的观察、**、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过这一学期的科学教学，师生之间要彼此增进了解，让学生对科学学习有一定的变化：让课堂学习的注意力更加集中，小组合作**更加融洽，对科学的好奇心和**欲也更强，对于“科学”也要有自己的见解。不是说孩子是天生的**者吗？
所以我要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和**欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。要改进某些学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学**小组的**态度和习惯要进行重点培养。
二、教材分析：
第一单元：工具和机械。
本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的**活动，在**活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
教学目标：1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在**活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。
3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。
过程与方法：
4、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。
5、对于自己的**，用实验来证实。
对于自己的**，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流。
第二单元：形状与结构。
本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高**兴趣，发展**能力。从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第一部分（1—7课）是**形状结构的科学道理。1—6
课分别研究条形、拱形、框架等结构。7课是认识桥梁的结构。第二部分（第8课）“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构。
教学目标：1、知道增加厚度可以增加抗弯曲能力，改变材料的形状可以改变材料的某些性能。
2、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。
3、三角形框架具有稳定性，上小下大、上轻下重的物体稳定性强。
4、形状和结构与它的功能是相适应的。
5、识别和控制变量，记录数据、分析数据，把**的结果与最初的假设相比较，得出合理的结论。
6、在**中能既大胆假设又能小心求证。
7、发展尊重他人，认真倾听，敢于发表自己意见的品质。发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质，体验获得成功的喜悦。
第三单元：能量。
本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，从学生最熟悉的电出发，**电生磁，制作电磁铁，观察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心，认识各种不同形式能量及其相互转化，再扩展到认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存。本单元学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
活动分为三部分。
第一部分（1—5课），**电流怎样产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小，研究玩具小电动机怎样转动起来，感受电能转化成动能的奇妙。
第二部分（6—7课）,通过寻找电的用途，研究电的**，认识电能和其它能量间的转化。
第三部分（第8课）**煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。
教学目标：1、电流可以产生磁性。
2、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质。改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等。
因素有关。3、经历一个完整的较深入的**过程，研究电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理，体会到**中证据、
逻辑推理及运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
4、认识能量有多种形式，能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析，用严谨的科学态度得出结论，体会到合作的必要与留意观察、善于思考的重要性。
第四单元：生物的多样性。
本单元所关注的是物种的多样性。引领学生认识生物种类的多种多样，认识同种生物不同个体之间的差异；认识生物个体不同的形态结构与他们的生活环境的关系以及多种多样生物存在的意义。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。1-2课记录统计校园中的动植物种类，用生物分布图描述，感受校园生物的多种多样，建立认识。
3-4课从校园生物拓展到自然界生物多样性认识。通过分类活动，领悟分类是研究生物多样性的基本方法，进一步建立生物多样性的认识。5课研究人类自己，认识生物个体与个体之间也是千差万别的。
6-7课引领学生认识不同环境中生活的生物的特殊身体结构，生物形态结构，体会生物多样性与环境之间的关系。8、课运用资料分析，认识到生物多样性是人类生存的重要资源，也是大自然赋予生物生存的权利。
教学目标：1、知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。
2、初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。
3、能观察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是研究生物的基本方法。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。
能倾听他人的报告，并能用适宜的方式清楚表达自己的观点。
4、能够关注周围生物所生活的环境，具有环境保护的意识。能够认同人类是生物家族中的一员，愿意与生物家族的其他成员和谐相处。
5、能够体会到仔细观察常会有许多新发现，发展研究生物的兴趣。
教材主要材料清单“工具和机械”单元：常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。
实验装置和实验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。做小杆秤的材料：
筷子、粗线、螺丝帽。做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。
观察用的实物或**：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木螺钉和铁螺钉等。
形状与结构”单元：做实验的材料：长、宽相同厚度不同的纸条，长、厚相同宽度不同的纸条，折纸梁和做拱形的纸，铁垫圈、完整的和剖开的乒乓球，塑料瓶。做框架的材料：
筷子或塑料管、橡皮筋。搭吊桥的材料：瓦楞纸板和绳子。
做纸桥的材料：旧报纸、胶带。观察用的材料：
包装箱瓦楞纸板、塑料饮料瓶。“能量”单元：做电产生磁实验的器材：
电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南针。做电磁铁实验的材料：多股绝缘导线、大铁钉、大头针、直径不同的塑料管、长短粗细不同的螺栓。
研究电动机观察、
实验器材：玩具小电动机、纸杯、橡筋圈、v形粗导线、铁丝支架、磁铁。手摇发电机、各种电池或电池**。
“生物的多样性”单元：考察校园生物器材：放大镜、小铲子等考察工具。
做模拟实验的材料：不同形状的纸鱼，球形烧瓶、长颈玻璃瓶、温度计。鱼、鸟、兔的骨骼标本或**。
适合教学需要的各种动物、植物的**或影像资料。人的部分相貌特征的不同性状图。
三、教学的具体措施。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让**成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
四、教学进度安排。
第一周：教材分析。
第二周：第1课、使用工具；第2课、杠杆的科学；第3课、杠杆类工具的研究；第4课、轮轴。
第三周：第5课、定滑轮和动滑轮；第6课、滑轮组 ；第7课、斜面的作用；第8课、自行车上的简单机械。
第四周：第1课、抵抗弯曲；第2课、形状与抗弯曲能力；第3课、拱形的力量；第4课、找拱形。
第五周：第5课、做框架；第6课、建高塔 ；第7课、桥的形状与结构。
第六周：第8课、用纸造一座“桥”；第三单元第1课、电和磁；第2课、电磁铁。
第七周：第3课、电磁铁的磁力（一）；第4课、电磁铁的磁力（二）；第5课、神奇的小电动机。
第八周：第6课、电能和能量；第7课、电能从**来。
第九周：第8课、能量与太阳；第四单元第1课、校园生物大搜索；第2课校园生物分布图。
第十周：第3课、多种多样的植物 ；第4课、种类繁多的动物；第5课、相貌各异的我们。
第十一周：整理与复习、期中考试。
第十二周：期中试题的讲解与知识补充。
第。十三、第6课、原来是相互关联的；第7课、谁选择了它们；第8课、生物多样性的意义。
第。十四、十五、十。
六、十七、十。
八、十九周复习迎考。
二0一四年九月十二日。
六年级科学下学期教学计划
一 教学内容 本册教材共安排6个单元。第一单元是 我们长大了 第二单元是 遗传与变异 第三单元是 进化 第四单元是 共同的家园 第五单元是 神奇的力量 第六单元是 拓展与运用 二 教学目标 通过本册教学，使学生通过观察 实验 思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。使学生进一步明白科学 的一般...
六年级科学下学期教学计划
学生将学习风格各异的建筑 奇妙的人体 有序的生态系统 宇宙与航天技术 像科学家一样工作五个单元。以下是小编收集的六年级科学下学期教学计划，仅供大家阅读参考！六年级科学下学期教学计划这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感...
六年级科学下学期教学计划
学生将学习风格各异的建筑 奇妙的人体 有序的生态系统 宇宙与航天技术 像科学家一样工作五个单元。以下是小编收集的六年级科学下学期教学计划，仅供大家阅读参考！六年级科学下学期教学计划这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感...