b类学生情况分析：
从英语学习情况来看，此类学生属于聪明的学生，他们脑子聪明，但学生的学习习惯较差，英语自主学习能力较差。学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上要求组内交流，敷衍了事，不是特别的积极。不敢大胆开口。
布置的作业和任务有时完成的不是很好。 课后没有很好的去复习当天的内容，要求掌握的单词和句子不熟练。
c类学生情况分析：
从英语学习情况来看，此类学生的英语基础薄弱，而且学习习惯差，自主学习能力差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上交流不喜欢张开嘴巴，对学习英语没有兴趣。 布置的作业和任务的有时是为了应付老师。怕困难，要求掌握的单词和句子有点难度的就想放弃。
学习英语不够勤快。
五、教学措施。
a类学生的教学措施。
、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2、注重这类学生能力和方法的培养，使他们能很好的自学，在班上发挥“小老师”的作用。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、适时延伸课堂，增加课外知识，使学习之余得到更好的发展空间。
b类学生的教学措施。
、抓住课堂四十分钟，帮助他们制定长远的学习目标。
2、培养学生学习的主动性，督促他们克服自身的惰性。
3、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、创设条件，激发兴趣。
5、加强指导，寻找捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生，“一心”即为学生要有学好英语的自信心；“二窍”指学习英语时必须明白两点，一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相同，二是西方字母文化与汉文化有着密切的联系；“三劳”指要求学生在学习英语时要不厌其烦，富有耐心。
c类学生的教学措施。
、采用一帮一的形式，让基础好的同学带动这类学生。
2、克服该类学生学习的畏难情绪，适当降低学习难度，多多鼓励他们，使他们感受到学习英语的快乐和成功的喜悦。
3、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、突破语音关，帮助他们寻找发音规律，找准学习方法。
6、利用午休或课后时间督促他们，指导他们。
六、教学进度安排表。
六年级下学期英语教学计划
二 全册教材分析 本册教材由六个新授单元 两个revision复习单元组成。本教材属小学高年段教材，它的结构体例较。三 四年级的教材增加了难度。每一单元的标题就是该单元的话题，同单元的语言材料都是围绕这一话题展开的。教材引入的话题与学生的日常生活 学习联系密切，适应儿童特点，采用行动学习 并且强调项...
六年级下学期英语教学计划
一 学生情况。快要毕业的六年级学生对英语的学习习惯也已经养成。学生对家庭作业，课堂听课已有良好的习惯，他们已经掌握了一小部分的单词的认读和拼写，为初中学习英语打下了一定的基础，但仍有一部分学困生需要特别关注与监督。二 教材分析。本册书共11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下...
六年级下学期英语教学计划
六年级英语教学计划。一 教材分析。这学期使用的教材是改版后的join in六年级下册。而join in教材，最大的亮点是它教学内容的多样化，里面有易于上口的歌曲，节奏感强的绕口令，有趣的故事和西方人文知识，这些都能极大地调动起学生的学习积极性来。但对于从一年级就开始学习英语的小班学生来说，join ...