想象》教案第二课时。
教学目标。1．知识与技能：
（1）背诵课文。明白课文写了哪些奇特的想象，体会诗人所表达的美好情感。
2）了解诗歌的特点，体会课文奇特而合理的想象。
2．过程与方法：
1）通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。
2）画出重点词语，理解课文，体会诗人向往自由和平的美好心愿。
教学重点。1. 能结合重点词句理解课文内容，读中感悟课文表达的思想感情。
2．有感情的朗读课文，背诵课文，完成课后练习。
教学难点。理解含义深的句子，体会诗人向往自由和平的美好心愿。
教学方法。讲授法、读中感悟、读中体验。
课前准备。制作课件，创设情景，提示重点语句。
课时安排。2课时。
教学过程。1、导课。
一） 复习导入。
1． 认读生字词。
2． 朗读诗歌。
3.**手机精彩的导学效果。
2、新授。一）品读诗句，体会感情
1．自由读1—3节写了大自然中哪几处景，画上记号。（天空云彩风阳光四季）
2．抓住重点词句谈自己的感受。
一个劲儿的蓝”、“透明的水晶”、“喊一片”、“唤一片”
3．指导学生感情朗读
4．小结学习方法，学生自学课文第。
二、三部分
二）交流品味语言，体会诗歌情感。
1.“天空应该一个劲儿蓝，蓝成一块透明的水晶。”
天空本应是湛蓝，因人类的原因已被污染，难得看见几天的蔚蓝，所以诗人希望天不带一丝杂质，人们在蓝天下快乐的生活）比喻。
2．云彩扣住“喊一片”“唤一片”用拟人的手法写出云彩就像我们的朋友一般能分担忧愁，共享快乐。
3．风本无色却带着梦幻的蓝色，你还可以把风想像成什么颜色？（金黄红色白色吹皱一池春水绿色春风又绿江南岸。
4．阳光派出七位使者。
红使者喜欢。
绿使者喜欢。
黄使者喜欢。
蓝使者喜欢。
紫使者喜欢。
5．四季风调雨顺，可以随意变化。可以怎样变化？
三）升华情感，扩散思维
1．配乐诵读全文
2．这是诗人想象中的美好世界，你还有哪些新奇的想象？还有哪些美好的愿望？自己想一想，再和同桌说一说
3．把自己美好的愿望和新奇的想象写下来。
三、练习。一）朗读诗歌。
1．自由轻声读诗歌。
二）背诵诗歌。
四、 总结。
美好的一切都是我们想象的，要实现这一切就要靠我们全人类的共同努力。
五、 作业。
写下对大自然的想像，可以依据本课中的一段发挥，也可以任思维自由驰骋。
六、板书。16想象。
天空风四季大人小孩绝美的诗巨幅的画。
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