六年级小学数学课课练答案【篇一：六下课课练答案】
一、丰采。灌溉。
乳汁。哺育。
源泉。情怀。
荡涤。惊涛。
春潮。三、乳汁。
臂膀。源泉。
清流。力量。
长江。四、健美的臂膀。
纯洁的清流。
磅礴的力量。
五、（一）1．春潮是你的丰采。
惊涛是你的气概。
甘甜的乳汁各族儿女。
健美的臂膀。
高山大海。2．唐古拉山脉11上海。
东海。3．长江母亲千万年来哺育了两岸的多少中华儿女啊。
二）1．这段诗句在课文**现了两次，这样的写作手法叫反复。这样写能够突出表现中华儿女对长江的赞美和依恋之情，增强诗歌的节奏感。
3．你是滋养哺育亿万华夏儿女的伟大母亲。
六、1．示例：用气势磅礴、真情流露的语言，歌颂了长江的过去，赞美了长江的现在，展望了长江的未来。
2．洁白的哈达。
在青藏高原诞生。
初生的牛犊。
永远充满着青春的活力。
东方的巨龙。
是中华民族的骄傲、自豪和象征。
三。亚。
落。日。
一、逊色。洋溢。
潇洒。收敛。
飞溅。玫瑰。
缘故。敏捷。
木屑。二、绝。
多用来形容风景美丽，无与伦比。
朋。大得没有可以与之相比的。
惊。水上没有泛起波纹，没有惊起一点波浪。
倦。丝毫没有厌倦的样子。
三、1．三亚落日的美丽。
对三亚落日的留恋。
2．指听凭秉性行事，率真不做作。
作者采用了拟人的手法，把太阳写成了一个顽皮、可爱、活泼的孩子，清晰地表达了对太阳的喜爱之情，也让我们感受到当时情景的壮观与美丽。
四、1．三亚落日色彩丰富。
3．孩童。歪着。
抖落。溅出4．三亚落日十分光亮，红得十分艳丽夺目，非常有感染力。
五、1．诗句是在说我们正值少年时期。
2．首先因为“我”没有准备，突如其来的美景给我极大的震撼；其次因为“我”是在飞机上，从一个不同的角度看日出；最后“我”是从云层之上看日出，宛如仙境一样的云中日出让“我”沉醉其中。
3．提示：“日出之美”与“日落之美”都是很美丽的，喜欢哪一种都行，关键是要说清楚自己为什么喜欢。再谈原因时，不能仅仅从景色这一方面考虑，还应该结合自己的经历、情感等方面考虑。
3烟。台。
的。海。
一、广阔。浪漫。
蔚蓝。忙碌。
严峻。痴迷。
二、锲。契。嬉。嘻嘻。
竣。峻。宛。婉。
甚。湛。
勘。四、1．因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情境，去细细品味不同季节的特点。
2．文章采用“总——分——总”的行文结构。通过对烟台海冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远的描写，彰显了烟台海的“独特”之美。文章还描写了在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱自然，热爱生活的思想感情。
五、1．轻盈。
高远。凝重。
浪漫。2．感到湿漉漉的。
凉爽而惬意。
带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤。
3．因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面。
夏日烟台的海。
恬静、温柔的少女。
夏日清晨烟台的太阳。
被水冲洗过的红色气球。
4．是海浪与堤岸的呢喃细语。
5．表现烟台和日出一样有朝气，富有生命力。
六、示例：各位游客，大家好！正值金秋时节，我们一同来到了美丽的烟台，一起看海。
秋天，烟台的海别有一番景致。当太阳升起的时候，云彩从海面上漂散开来，海空整个变成了血的颜色，空气中弥漫着热烈奔放的气息，天空渐渐的。
明亮，海水也由粉红转成了深蓝，雾气悄悄地从海底飞升，轻轻的散播在蔚蓝的海空中。
好了，现在就介绍到这儿了，等一下我们再来欣赏海上日出吧！
七、1．，2．提示：文中的“大海之子”指在海上养殖海带的人。称他们为“大海之子”的原因，应该从多方面考虑，既要考虑他们工作的情况，他们一年到头都与大海打交道，与大海融为一体，更要考虑他们在与大海抗争，他们具有大无畏的精神。
3．大海是凶猛的，我们的“大海之子”不畏波翻浪涌，一年到头都在海上辛苦地劳作。
4．这里大海的环境要恶劣得多。突出描写海的凶猛才能更加突出环境的艰苦、“大海之子”的艰辛和他们不畏强风大浪的勇敢精神。
4记金华的双龙洞。
一、明艳。漆黑。
仰卧。拥挤。
变幻。蜿蜒。
三、1．精神抖擞，色彩明艳。
2．蜿蜒曲折，宽窄不一。
3．石笋钟乳，形态万千，色彩各异。
4．多姿多彩，奇特好看。
四、1．洞口。
外洞。孔隙。
内洞。2．大。小。黑。
奇。大。
金华双龙洞如梦幻仙境一般，魅力无穷。
五、这幅画不管放在**，人们总能首先看到它。
清的水。连水底地小石子都看得一清二楚。
清的水。六、1．b
2．映山红、油桐、山上的红色沙土、细流。
3．溪流随着山势时宽时窄。
4．高。低。
缓慢。紧促。
七、1．银瀑飞流、残星逸空、飞珠溅玉、气势逼人。
2．冰壶洞是个难得一见的奇洞，银瀑飞流、残星逸空，叫人怀疑这是否是人间天上；相比之下，双龙洞就平淡的多，不过是个内外相连的石钟乳洞。
3．双龙洞和冰壶洞中间隔了石级，冰壶洞的瀑布就是双龙洞水的上源。
4．表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
第一单元练习。
一、灌溉。荡涤。
洋溢。玫瑰。
蔚蓝。过滤。
二、漫。挠。爽。采。
饥。致。己。装。
痴。神清气爽。
神采奕奕。如饥似渴。
兴致勃勃。如痴如醉。
漫天飞舞。银装素裹。
不屈不挠。舍己为人。
三、天寒地冻。
银装素裹。冰冻三尺。
四、美丽。壮观。
温暖。壮丽。
平静。力量。
五、1．即使……也。
2．无论……都……
3．只要……就……
六、1．小溪高兴地唱着歌。
2．我家的小闹钟每天早晨六点钟准时唱起歌。
我的鞋子开口笑了。
树上的叶子被风吹得咯咯直笑。
七、4 1 3 5 2
八、1．快乐的孩童。
歪着红扑扑的脸蛋。
潇潇洒洒。赤朱丹彤。
夺目的亮点。
天和海都被它的笑颜感染了。
热烈一片。2．靠左边的石壁下方的孔隙流出。
孔隙。一只小船进出。
并排仰卧。合适。
容第三个人。
小船。进内洞。
拉绳子。船就进去。
另一头的绳子。
船就出来。3．不尽长江滚滚来。
大江东去。天门中断楚江开。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
九、（一）1．
鄱阳湖。2．解释说明。
内容省略。3．它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带。把鄱阳湖描写地形象、生动。
4．鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。
1）风平浪静的时候。
2）微风吹过湖面的时候。
3）当湖面狂风大作的时。
候。5．美丽多姿。
特产丰富。6．提示：把你对本单元四篇课文的真情实感写下来。
二）1．（1）长江。
2）太阳还没有落，峡里早生起一层青色的雾。
3）岸边的渔火和江心的灯标。
2．（1）中秋。
三峡的秋天。
2）时间。明丽。
热烈。透明。
3．示例：太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
我喜欢这句话是因为用词特别明艳，有画面感。
4．作者按时间顺序，通过一天中三峡景物不同的特点，生动形象的描绘出长江三峡雄奇壮丽的景色，抒发了对祖国大好河山的热爱。
5．（1）抓住主体。
2）找到联系物。
3）迅速展开联想。
5卢沟桥烽火。
一、侵占。妄想。
伪装。咽喉。
慰问。凌晨。
蚕食。歼灭。
聋哑。二、烽。锋。锋。
峰。忘。妄。妄。
望。纳。纳。呐。
那。猴。喉。侯。
喉。四、寂。势。怒。
殊。聋。狈。及。
嚎。火。
五、偷偷地。
悄悄地。爱国。
六、1．日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行。
我**民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
2．1937年7月7日深夜。
第二天凌晨。
当天晚上。卢沟桥事变第二天。
七、1．狼牙山五壮士奋勇杀敌的模样斩钉截铁。
满腔怒火。奋勇杀敌。
全神贯注。篇二：小学数学：全套一课一练(人教版六年级上册)】
p>姓名。
一、想一想，填一填。
1.在表示位置时，()叫做列，( 叫做行。
2.确定第几列一般是从( )往( )数，确定第几行一般是从( )往( )数。
3.用数对表示位置时，一般先表示()，再表示()。4.我坐在教室的第( )列，第()行。我在教室的位置用数对表示是。
)，我同桌的位置用数对表示是( )
二、找一找，标一标。
下面是实验小学教师家属楼的平面示意图。所在列就是楼房的单元，行就是楼房的层。
数。1)如果用(2,5)表示王老师家所在的位置，实验小学教师家属楼平面示意图。
7则宣老师家在( )马老师家在()，6
张老师家在( )5 (2)你能根据下面的位置说明标出姜老师、4
于老师、胡老师、贺老师家的位置吗？21姜老师(3,3)于老师(4,6)
胡老师(5,4)贺老师(6,5)三、涂一涂，想一想。
3,2)这个小格已经涂好，请你按照这个方法接着涂，看看涂好的图形是。
什么？3,5) (4,2) (3,3) (5,2) (3,4) (6,2) (3,8) (4,5) (4,8) (5,5) (5,8)(6,5) (6,8) (3,6) (3,7)涂好的图形是( )
四、填一填，画一画。
1写出平行四边形各顶点的位置。10
分别画出向左平移4个单位和向上876
平移4个单位后的图形。
写出所得图形顶点的位置。
1)向左平移4个单位后的图形：a1 ()b1 ()c1() d1() 2)向上平移4个单位后的图形：a2 ()b2( )c2( )d2( )五、游览动植物园。
小红。1)你能像小红那样描述一下虎山的位。
置吗？(2)牡丹园在猴山以北150ｍ，再往西。
100ｍ处，你能在图中标出牡丹园。
北。的位置吗？标好位置后再填一填。牡丹园(，)
3)小红去动植物园玩，她先到猴山，然后去熊猫馆，再到孔雀馆，又去了虎山，最后到了。
水族馆。你能依次写出她活动路线的位置吗？
猴山()→熊猫馆()→孔雀馆() 虎山()→水族馆（
六、智力大比拼！
你能只移动两根火柴棒，使下面等式成立吗？
1、分数乘整数。
年班姓名。一、想一想，填一填。
1.分数乘整数的意义同( )的意义相同，都是求( )
的和的简便运算。
二、涂一涂，算一算(先涂色，再算一算涂色部分一共占这个图形的几分之几)。
1.涂出3个7 2.涂出2个9
算式：算式：
三、看图列式。
加法算式：加法算式：乘法算式：
乘法算式：四、请你来当小裁判。
米的5长一些。(
4. 1吨的8和5吨的8一样重。(
五、看谁算得又对又快。
六、走进生活，解决问题。
1.一箱香蕉重20吨，15箱这样的香蕉重多少吨？
2.小红每分钟走13千米，她26分钟能走多少千米？
3.一根钢管锯成2段需要4分钟，如果锯成9段需要多少分钟？
4.一台拖拉机每小时耕地7公顷，3台拖拉机14小时耕地多少公顷？
七、智力大比拼！1.计算。
个。2.看谁算得快。
4 2、分数乘分数。
年班姓名。一、想一想，填一填。
1.分数乘分数，用（
相乘的积作（），相乘的积作（
533. 9的3是（，7吨的8是（
序排列应是（
二、请你来当小裁判。
1.一堆煤的5与一堆煤重5吨的意义相同。
2. 3吨钢板的5大于1吨棉花的5。
三、画一画，算一算。
四、看谁算得又对又快。
五、跷跷板。
71. 8的是多少？2.吨的是多少吨？
3.小时的3是多少小时？4.米的是多少米？
七、走进生活，解决问题。
1.李叔叔家上个月节约用水7吨，每吨水按5元计算，上个月节约水费。
多少元？2.一个正方形的边长是8
m，它的周长和面积各是多少？
3.挖一条长7千米的水渠，第一天挖了全长的5，第一天挖了多少千米？还剩多少千米没。
挖？篇三：沪教版六年级数学课课练(上)】
第一章。数的整除。
第一周1.1整数与整除的意义-1.3能被2，5整除的数1第二周1.
4素数、合数与分解素因数5第三周1.5公因数与最大公因数（1）-1.6公倍数与最小公倍数9一月一考。
第一章。数的整除13
第二章。分数。
第四周2.1分数与除法（1）-2.2分数的基本性质（217第五周2.
2分数的基本性质（3）-2.3分数的大小比较21第六周2.4分数的加减法（1）-（325第七周2.
4分数的加减法（4）-（529一月一考。
第二章。分数。
2.1分数与除法-2.4分数的加减法33第八周2.
5分数的乘法-2.6分数的除法37第九周2.7分数与小数的互化-2.
8分数、小数的四则运算（241第十周2.8分数、小数的四则运算（3）-2.9分数运算的应用45一月一考。
第二章。分数（2.5分数的乘法-2.9分数运算的应用49
第三章。比和比例。
第十一周3.1比的意义-3.2比的基本性质53第十二周3.
3比例-3.4百分比的意义57第十三周3.5百分比的应用（1）-3.
5百分比的应用（361第十四周3.5百分比的应用（4）-3.6等可能事件65一月一考第三章。
比和比例69
第四章。圆和扇形。
第十五周4.1圆的周长-4.3圆的面积（173第十六周4.3圆的面积（2）-4.4扇形的面积77一月一考。
第四章。圆和扇形81
期中测试85期末测试89
参***93 0
第一章。数的整除。
1.1整数与整除的意义--1.3能被2，5整除的数。
一、填空题（每题3分，共30分）
1．最小的自然数是，小于3的自然数是2．最小的正整数是，小于4的正整数是。
3．20以内能被3整除的数有。
4．15的因数有，100以内15的倍数有。
5．24的因数有6．个位上是5整除。
7．523至少加上2整除，至少加上才能被5整除。
9．两个奇数的积一定是，一个奇数与一个偶数的积一定是。（填“奇数”或“偶数”）.
10．1到36的正整数中，能被5整除的数共有个。
二、选择题（每题4分，共16分）
11．下列算式中表示整除的算式是。
b）12.下列说法中正确的是。
a）任何正整数的因数至少有两个；
b）1是所有正整数的因数；
c）一个数的倍数总比它的因数大；
d）3的因数只有它本身。
13.下列说法中错误的是。
a）任何一个偶数加上1之后，得到的都是一个奇数；
b）一个正整数，不是奇数就是偶数；
c）能被5整除的数一定能被10整除；
d）能被10整除的数一定能被5整除；
14．下列各数中既能被2整除又能被5整除的数是？
a）12；（b）15；
c）2；d）130.
三、简答题。
15．从下列数中选择适当的数填入相应的圈内。（9分）
负整数。自然数。整数。
27和3（）
3.6和1.2（）
17．按要求把下列各数填入圈中.（10分）
72的因数3的倍数。
18．说出下列哪些数能被２整除．（5分），12，48，11，16，438，750，30，55.
19．说出下面哪些数能被5整除，哪些数能被10整数：（12分）
能被5整除的数：
能被10整除的数：
20．把下列各数填入适当的圈内（每个数字只能用一次）：（8分）
2的倍数5的倍数。
21．如果a是一个奇数，那么与a相邻的两个偶数是：.（6分）
22.（附加题）（10分）
填空，使所得的三位数能满足题目要求。
1）3□2能被3整除，则□中可填入。
2）32□既能被3整除，又能被2整除，则□中可填入。
□3□能同时被2，3，5整除，则这个三位数可能是。
4既是2的倍数又是5的倍数的数。
小学数学课课练六年级下册
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苏教版小学数学六年级下册《课课练》答案
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