苏教版六年级语文《大自然的文字》

苏教版六年级上册语文。

大自然的文字。

一 、【教学目标】

1．激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然，保护人类生存的自然环境的思想感情。

2．了解大自然中的一些自然现象；了解什么是大自然的文字，并掌握它们。

3．培养学生观察事物的能力，培养他们分析问题的能力；品味课文语言特点。

二、 【教学重点】

了解什么是大自然的文字，并掌握它们。

三、 【教学评价与设计】

1.认识自然、热爱自然，**大自然的奥秘所在；

2.养成观察思考、勤学好问的探索大自然的奥秘的好习惯。

四、【教学时间】 两课时。

第一课时。环节。

一、整体感知——初读感知，整体把握。

一、课前预习。

1．学生默读“自读提示”和注释①。

2.通过查阅图书、上网等手段，了解作者伊林，并搜集和整理与课文中的自然现象相关的资料。

一） 作家卡片——伊林。

（二）读文章，写收获。

二、初步感知。

1．读了这个课题你有什么疑问吗？（大自然的文字有哪些，为什么他们会称为大自然的文字的）

2．非常好，学贵有疑！那么就让我们带着这个疑问，快速地读课文，这是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？

（1）学生快速朗读。

（2）出示粘有叶的纸。（或者多**出示）

（3）交流：大自然的文字指书中的星星、云、石灰石、花岗石。此时的我们知道这大自然就是一本书。

3．而且这本书可以分为上下两册。那么，你能根据课文给上下两册分别取个书名吗？

（对呀，我们可以一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地书。）

4．那么神奇的天书上的目录就有哪些内容呢？（有星、云、）

有趣的地书的目录上有（石灰石，花岗石）

第二课时。环节。

二、部分理解——精读感悟，重点突破。

1、好了，孩子们让我们赶紧从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选择自己最感兴趣的一段文字读一读吧。呆会老师可要让你来与我们分享一下你读书的收获哦，当然你在读书中有什么疑惑也是可以提出来。

大自然的文字苏教版六年级

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六年级语文大自然的文字

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苏教版小学语文六年级上册《大自然的文字》教学案例

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