六年级下册第一次周青试卷。
一、书法展吧。请用正楷字书写下面这段话，注意行款整齐，力求美观。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么会一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？(3分)
二、看拼音写词语。（10分）
nuó yí zhēngróng kū wěi zhuānxīnzhìzhì
duàn liàn yōuyǎ fǔ hè yǔzhòngxīncháng
三、比一比再组词。（8分）
挪（ ）辨（）秧（） 萎（ ）
娜（ ）辩（ ）映（） 逶（ ）
番（ ）锻雅（ ）勃（ ）
翻（ ）缎（ ）难（） 脖（ ）
四、根据课文内容填空：(13分)
1、《两小儿辨日》选自故事体现了两小儿和孔子的态度。
2、孟子是我国古代的记录了孟子的思想和言行。
3、孰为汝多知呼？（翻译。
4、（翻译）我以日始出时去人近，而日中时远也。
5、《匆匆》一课的作者是文章紧扣___二字，写了表达了作者课文开头和结尾都运用了修辞方法，采用的表达方法，突出对时间来去匆匆的与强烈情感。
6、一人虽听之。
五、按要求完成下列各题。（12分）
1、我住在乡下时天天都会在种有桃花心木苗的小路上散步。（缩句）
2、但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容？（改为陈述句）
3、树苗无法在这种不确定中汲水生长。树苗很自然枯萎了。（用关联词把两句连起来。）
4、台上并没有慌乱。（改为肯定句）
5、全场响起掌声。（改为比喻句）
6、听了种树人的一番话，使我非常感动。（在原文上修改病句）
六、日积月累。（17分）
一）补充句子。
1、人非生而知之者一鼓作气种树者 ，种德者 。 朝看 ，暮看 。
二）根据课文内容补充句子并仿写。（4分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再开的时候。
洗手的时候吃饭的时候。
默默时的时候，日子。
的时候，日子。
七、读句子填空。（16分）
1、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？）
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？）
3、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次； 浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自作者这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是二是。
4、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
对于树来说，“不确定”指的是对于人来说，“不确定”指的是例如树要学会在“不确定”中而人则要在“不确定”中这是一种的写法。这句话在全文起的作用。
5、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也赤裸裸地回去罢？”“赤裸裸来到这世界”指赤裸裸地回去”指。
八、 阅读短文，完成练习。（25分）
一）学弈 （8分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓卓而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1、之：通国之善弈者也一人虽听之。
其：其一人专心致志为是其智弗若与。
2、解释加点的字。（3分）
弈： 惟： 弗： 为：
翻译：为是其智弗若与？曰：非然也。
3、本文选自 ，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 __不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。
我还想到了一句名言警句。
二）登山人。
三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。第二人登到半山，（）望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：
“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（）披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。” 第二个人说：
“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。” 第三个人笑了笑，说道：
“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。（2分）
适可而止知难而进知难而退气喘吁吁。
联系上下文，解释词语。(1分)
适可而止：用“——画出写第。
一、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。（2分）
用“~~画出反映第三个人勇于攀登的词语。（2分）
把短文分成两段，概括出第一段的意思。（2分）
选择题，把正确答案的序号填在括号里。（2分）
这篇短文描写人物的主要方法是。
本文的写作目的是。
九、 口语交际。（4分）
小明是班里成绩最好的学生之一，可是在六年级期中考试时由于种种原因考试失利了，为此他开始一蹶不振，你作为小明最好的朋友会怎么去安慰他呢？
六年级下册第一单元试卷
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