小学数学六年级下册：第一单元测试卷
学校＿＿＿班级＿＿＿姓名＿＿＿得分＿＿＿
一、填空。(27分。第9小题3分，其余每空1分)
1、在—7.3,8，+1.5,0，—42,73.2，—8.42，+6.1中，正数有（ ）负数有（ ）
2、如果存入3000元记作+3000元，那么取出2400元，存折上应记作（ ）元。
3、负六分之五写作( )0.07读作（ ）
4、如果比平均分高4分记作+4分，那么—3分表示（ ）
5、比0还小的数是不是正数也不是负数。
6、所有的负数都在0的（）边，也就是负数都比0（），而正数都比0（）。负数都比正数（）。
7、在数轴上，从0点出发，向右移动5个单位长度到a点，a点表示的数是（）;从0点出发向左移动7个单位长度到b点，b点表示的数是（）。
8、下午1时的气温是6℃，傍晚6时的气温比下午1时下降了4℃，凌晨5时的气温比下午1时低9℃.傍晚6时的气温是（），凌晨5时的气温是（）。
9、在数轴上表示下列各数。（3分）
10、比较大小。
二、判断对错。（14分）
1、在0和—5之间只有4个负数。
2、所有的负数都比正数小。(
3、所有的数可以分为正数和负数两类。
5、+20℃和—20℃表示的意义相同。
是最小的整数。(
7、在数轴上从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
三、选择正确答案的序号填在括号里。（16分）
1、在－4，－9，－6，－0.1这些数中，最大的数是（）。
a.－4 b.－9 c.－6 d.－0.1
2、按规律填数：1，-3，5，-7
a.9，-11 b.9，11 c.-9，11
3、如果用+1200米表示高出海平面1200米，则（）表示低于海平面1000米。
a.1000米 b.-1000米 c.没有这样的数能够表示。
a.大于 b.小于 c.等于 d.无法比较。
5、－5，－45，+7，+1.3，－0.6负数有（）个。
a.2个 b.3个 c.4个。
6、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了+30米，又走了—30米，这时明明离家的距离是（）米。
a.30 b.—30c.60 d.0
7、下列说法正确的是（）
a.不带“—”号的数一定是整数
b.0℃表示没有温度。
c、在任何一个数前面添上“—”就是负数。
四、按要求完成下面各题。（共13）
1、请你把这些数分类。（4分）
正数。负数：
2、在数轴上表示下列各数。（3分）
3、排一排。（6分）
1)从小到大：9.5 —2.7 0 —40 +15 —58
2）从大到小：—1000 4.7 —78 911 —89 +0.625
五、解决问题。（共30分）
1.下面是琳琳家二月份收支情况。2月8日：
妈妈领工资3000元；2月10日：交水电费180元；2月12日：琳琳买衣服用去90元；2月15日：
爸爸领工资3200元；2月18日：去公园游玩用去80元；2月20日：妈妈买衣服用去260元；2月22日：
爸爸买书报杂志用去230元；2月28日：本月伙食费合计用去890元。
1)请你用正负数的知识填写下表。（7分）
2）尝试计算琳琳家2月分的结余。(3分)
2、水库的工作人员连续5天对该水库的水位进行了5次监测，记录的数据分别为；30.38m,30.42m,30.2m,29m,30m.
1)算出这5天该水库水位的平均高度。(5分)
2）如果把水位的平均高度记为0m,用正负数表示出这5天的水位高度。（5分）
年3月18日某市的气温—7℃～3℃.这一天该地的温差是多少摄氏度？（5分）
4、六（3）班平均体重为33.5千克，以超出平均体重为正，低于平均体重为负，小红的体重记为+4.4千克，小丽的体重记为—2.
6千克，小超的体重记为+6.6千克，小敏的体重记为—3.9千克。
四人的实际体重分别是多少千克？（5分）
小学数学六年级下册第一单元
小学数学六年级下册 第一单元卷。一 填空题。1 16 16分 1.负六分之一写作 6.4读作 2.某地1月份平均气温大约是零下11 可记作 3.某商店盈利300万元记作 300，那么亏损30万元记作 4.如果存入银行600元在存折上记作 600，那么从银行取出300元记作 5.在数轴上左边到0的距离...
人教版小学数学六年级下册第一单元
人教版小学数学六年级下册第一单元 负数 测验卷满分 100分时间 60分钟。一 填空题 25分 1 在1.5，1 2，3，3，0，2 3，32，1.2，这些数中，自然数有 小数有 正数有 负数有分数有其中最小的数是最大的数是 2 电梯上升4m，记作 下降5m，记作3 8.7读作 25读作 4 海平面...
小学数学六年级下册第一单元备课
总第2课时课题2 认识负数。教学目标。知识与技能目标 进一步体会负数的意义。借助数轴初步学会比较正数 0和负数之间的大小。初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。过程与方法目标 合理利用新旧知识的迁移，借助形 数轴 来理解数，经历从实际中抽出数学模型 数轴 从数形结合两个侧面理解问题。情感...