作文指导：母爱。
关注细节感受母爱。
教学目标：1、让学生能够捕捉母爱细节并加以描写。
2、指导学生抒写真实感受，从而写出充实感人的亲情文字。
3、能在写作的同时，从生活中的细微小事中感受到母爱的伟大，从而生发出一种感恩情结。
教学重点：发现并运用细节描写来刻画母爱。
教学难点：生动形象细腻地写出体现母爱的细节。
教学方法：1、讨论法 2、激趣法
教学用具。多**。
教学过程：一、深情导入，引出课题
师：本单元我们学了几篇有关母爱的文章，分别是哪几篇？
生：老舍的《我的母亲》、史铁生的《秋天的怀念》、、
师：母爱很伟大，不光大文豪们纷纷写一些文章来赞美母亲，还有一些歌颂母亲的歌曲。今天我们一起来欣赏吧！
不过，我有个要求：你要谈谈mtv中哪个细节最能体现母爱。（**《懂你》mtv，学生欣赏。
）二、说真话，诉真情。
师：你觉得mtv中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？
生1：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。
生2：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。
生3：雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。
生4：妈妈深夜为孩子补衣服。
生5：妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。
师：同学们说的很好！观察的很仔细。
母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。
今天，我们大家一道“关注细节、感受母爱”。（展示课题）
师：我们也有母亲，我们的母亲也关爱着我们。哪位同学能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多**展示：说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）
生：每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。
生：有次半夜，我发高烧了，妈妈穿着睡衣，抱着我跑到卫生院，她的衣服都湿了。
生：有一回妈妈上夜班，回来已经很晚了，她怕耽误给我做饭，硬挺着不睡觉，等到天亮。
三、品句子，悟真情。
师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和mtv中母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来，该如何落笔呢？
（停顿一下）那么让我们来看看大作家使用什么样的话语来表达母爱的。（同学们从课文中找印象深刻的句子）
1、细化动作，延长过程。
生：“母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”
（动作描写）“悄悄地”是母亲为了让我尽情地发泄内心痛苦，但又不放心怕我伤害到自己又“偷偷地”听着我的动静。
生：“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的看着我。”
（动作、神态描写），从“悄悄地”、“眼圈红红的”等词语体会到母亲心疼儿子所以哭了，又不想让任何响动刺激儿子，所以又悄悄地进来。
2、语言描写，饱含深情。
生：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
（语言描写）。由“总是”一词推断生活中母亲肯定多次提出，也说明我不是第一次出发脾气。写出了母亲对我的爱和忍耐。
生：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活。
（动作，语言）动词“扑、抓、忍”，写出了母亲当时的焦灼、揪心和痛苦。
3、运用修辞，画其神韵。
生：结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。
这一句话运用了对比的写法，通过母鸡和小鸡的对比，表现出母鸡的无私和伟大。
生：在夜间若是有了什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
（负责、勇敢、辛苦）
生：“她的手终年是鲜红微肿的。”
“鲜红微肿”写出了母亲日夜操劳。
生：“我回到家中――母亲笑了―――她愣住了――叹出一口气―― 去吧，孩子！’”
从“笑”“愣住了，叹气”“去吧，孩子！”等词语体会到母亲多么渴望与儿子一起热热闹闹的过春节，然而当她明白“我”必须返校时，却故作平静地让我离去，母亲这一平静的反应下，掩盖了多少理解，多少深情啊。她用自己的行动告诉我理解别人是多么的可贵。
四、关注细节。
1、什么是细节描写？（屏幕出示）
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致地描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
2、以前所学细节描写的方法有哪些？（人物的语言、动作、神态、心理、外貌以及环境描写）
小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。
五、课堂练笔。
师：这样，不仅有事可写，而且能很好的表达情感。好，现在请同学们打开你尘封的记忆，翻开你成长的历程，选取你认为最能表达深深母爱的一件小事，写一个片段，注意刚才我们总结的写作启示。
能写吗？
生（自信）：能！
（师巡视指导）
六、展示评比。
学生展示片段，共同分析优缺点，并修改。
在四人小组内互相展示自己的片段描写，并互评修改，找出最好的一篇再向全班展示。
七、归纳总结，布置作业。
选取母爱的一件小事，运用细节描写，写出真情实感。
由感人的母爱亲情回忆，到对母爱亲情写作的方法归纳，再到母爱亲情片段的写作指导，创设明晰的课堂结构；精心设计一些学生活动环节，使整个课堂呈现流动之美；融**、名家作品、教师下水文于一炉，使课堂内容具有一定厚度。 作文就是生活。观察，就是要关注细节；思考，就是从生活细节中得到启发。
可是从考试及平时的作文训练中可以发现，细节描写在学生作文中严重缺乏：叙事概括、内容空洞、矫情做作。所以有必要进行专门训练。
学习细节描写，有助于提高学生的观察能力。把生活引入课堂，帮助学生观察、体验，让学生在体验中学会作文。
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