教学目标：
1．学会本课生字，理解有关词语。
2．通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。
3．联系课文内容，理解文后作业4中的两个勺子。
教学重点：朗读、背诵课文，理解哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人，把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。
教学难点：理解重点段落、句子，体会船长哈尔威崇高的精神品质。
教学准备：1．教师准备：(1)制作多**课件。(2)为全班每人打印一份《诺曼底号遇难记》的原文。(3)搜集雨果的个人资料和他的名言。
2．学生准备：(1)读课文，预习课文中的生字新词。(2)搜集雨果的个人资料和他的名言。(3)了解作为一名船长有什么样的权利和义务。
课时安排：1课时。
教学过程：一、**导入，简介作者，激发学习热情。
1．**手机精彩的导学作业。
2．**幻灯片，**世界上最短的信，感受雨果的智慧。
3．幻灯片**雨果简介及名言，然后小组内交流雨果的资料。
4．导入新课：就是这位有着极强的社会责任感的大作家雨果，在了解到诺曼底号沉船事故中有一位英雄的船长的故事后，写了一篇题为《诺曼底号遇难记》的**，这篇**稍作改动，以《船长》为题选进了本册教材里。下面就让我们穿越历史、跨越国界，一起走近大作家维克多·雨果笔下的船长哈尔威，去感受一个伟大的灵魂耀眼的光芒。
二、初读课文，理清脉络，了解故事梗概。
1．自读课文。思考下列问题：
1)标题中的“船长”指的是课文中的哪艘船的船长？
2)导学：你了解作为一名船长在遇到危急情况时有什么样的权利和义务吗？(课件出示)
船长之权限：指挥管理权、紧急处分权、拒绝施救之权。
船长之责任：注意职务之责任、救助海上危难之人之责任、船舶碰撞后，救助他船危难之责任、放弃船舶时，救护旅客、海员及船舶文书等责任、海难之紧急措施之义务。
3)课文主要写了他的一件什么事？
2．默读思考，小组合作理清课文脉络：
课件出示：被撞遇险——指挥援救——以身殉职)
1)课文哪几个自然段是写被撞遇险？
第一部分(第自然段)讲述诺曼底号客轮正常航行中遭到“玛丽”号轮船的猛烈撞击，船身被剖开一个大口子，海水直往船舱里灌，情况万分危急。(故事的发生)
2)课文哪几个自然段是写指挥援救？
第二部分(第3～28自然段)具体描写哈尔威船长镇定自若地指挥人们乘救生艇脱险的经过。(故事的经过)
3)课文哪几个自然段是写以身殉职？
第三部分(第自然段)描写哈尔威船长指挥救出60人后，自己却随着“诺曼底”号沉入大海。(故事的结果)
三、再读课文，直奔主题，初识船长形象。
1．快速浏览课文，用文中一个最贴切的词语概括哈尔威是怎样的一个船长？(忠于职守)
2．课件出示：
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”
3．指导朗读：
这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用先缓慢后加快的语速和赞颂的语气来读。)
4．组内朗读，互相评价改进。
5．小组研讨：
1)“忠于职守”是什么意思？举一个生活中的例子来理解这个词语。
2)“忠于职守”的反义词是什么？(擅离职守)
3)如果哈尔威船长“擅离职守”，提前逃生，结果会怎样？
6．引向重点句子，导入对全篇的理解。
1)教师引导：课文中有一句话概括写了哈尔威船长在海难发生后是怎样忠于职守的，请你画出来，然后读给大家听。
2)指名读句子。(课件出示句子：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。
他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。)
3)指名说说对这段话的理解。
这段话的第一句采用正面描写的手法，通过“巍然屹立”这样的神态描写，写出了哈尔威的镇定和沉着，凸显了他的高大形象。而第二句，是作者在叙述中夹进的一句议论。是说哈尔威船长考虑到了每件事和每个人，唯独没有考虑到他自己。
此时的他，早已把生死置之度外，他在用他的责任和生命与灾难较量。)
4)讨论：这样的夹叙夹议在文章叙述表达上有什么作用？
在叙述中议论，在议论中抒情，有利于点明文章的主题，让文章的情感价值升华。)
5)说一说，你觉得该怎样朗诵这句话才能突出船长的高大形象？
6)教师指导朗读。
7)指名读这段话，师生共同品评。
8)总结过渡：哈尔威船长忠于职守，指挥着，控制着，领导着。——那么这个灾难究竟是怎样降临的？哈尔威船长又是怎样指挥、控制和领导的呢？我们下节课继续学习。
四、当堂反馈，布置作业，拓展阅读。
1．完成“学生课堂活动卡”(见“学生活动卡设计”)。
2．读《诺曼底号遇难记》的原文。(教师发给学生原文稿)
3．课后读一篇雨果的短篇**。
4．课后写一份你所读的**的简介，在读书会上把它推荐给同学们。
五、板书设计。
7 船长。遇险千钧一发忠于职守。
自救巍然屹立。
牺牲以身殉职舍己救人。
优品课件之苏教版六年级语文上册《船长》知识点整理
优品课件。苏教版六年级语文上册 船长 知识点整理船长。1.易错字用 薄b 雾救生艇t n嘈c o杂秩zh 序机械xi 剖p u开呼号h o 2.易错字 船舱大副调遣穿梭阴森可怖3 课文内容 船长 是一篇短篇 这篇 讲了哈尔威船长在 诺曼底 号客轮遭到 玛丽 号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指...
苏教版六年级上册船长
6 船长。教学目的。1 学会课文生字词，有感情地朗读课文，背诵 哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上 他又一次运用了成为一名英雄的权利 2 理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守 临危不惧 沉着果敢的高尚品质和人格魅力。3 了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。教学重点...
苏教版六年级上册语文船长教案
7船长。教学目标 1.学习课文生字词，理解由生字组成的词。2.能正确 流利地朗读课文。3.理清课文脉络，概括文章大意。教学重难点 1.能正确 流利地朗读课文。2.理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧 沉着果敢 镇定指挥 以身殉职的高尚品质和忠于职守 先人后己 爱护弱小的做人之...