第二单元。
5 卢沟桥烽火。
基础内容：1、“平津危急！华北危急！中华名族危急！”写出了中国当时处在十分危急的关头。成语：十万火急，燃眉之急，迫在眉睫。
2、第九自然段写出了卢沟桥战斗的重大意义。
重点内容：1、课后第二题：（1）揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径，带有鄙视，垂弃的感**彩。（2）表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。
扩展内容：1、 描写战斗场面的成语：枪林弹雨、丢盔弃甲、破获连天、千军万马。
2、 爱国名言：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（3）天下兴亡，匹夫有责。
6 半截蜡烛。
基础内容：1、“她想到了一个绝妙的主意——”这里的破折号的用处是：解释说明。
2、半截蜡烛的特殊之处：把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
3、伯诺德夫人一家三次与德**官周旋：1、伯诺德夫人以把蜡烛换成油灯的借口把蜡烛熄灭，最终重新点燃。2、大儿子杰克以端烛台去柴房搬柴。
为由将蜡烛端走，最终被德军夺回。3、杰奎琳以拿一盏灯上楼睡觉为由将烛台拿上楼，终于成功。
重点内容：1、 课后第二题：（1）准确地反映了危机的过去只是暂时的。（2）逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理。
2、 课后第三题：第三自然段（3）（4）（5）句，第五自然段（2）（5）（7）句。第六自然段（1）和最后一句。
扩展内容：1、 描写人物遇事不紧张的成语：从容不迫、镇定自若、临危不惧、处之泰然。
7、聂将军与日本小姑娘。
基础内容：1、 聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”，“活菩萨”因为他认为日本人民和日本侵略者是不同的，他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他的宽广胸怀，也缔结了中日人民的友谊。
重点内容：1、 课后第二题：杀害：杀死，害死。受害：遭到损伤或杀害。伤害：指身体或思想感情受到损害。这段话所含了聂将军恩怨分明的思想感情。
练习2重点内容：
1、 语文与生活：（1）木犁：翻土用的农具。
耙：聚拢、疏散、平整、松土用的农具。耧：
播种用的农具。镰刀：收割，割草用的农具。
锄头：松土，除草用的农具。（2）昼出耘田夜绩麻。
（耘：除草锄头）（2）童孙未解供耕织（耕：耕田锄头） （3）锄禾日当午，汗滴禾下土。
（锄头）（3）春种一粒粟，秋收万颗子（耧镰刀）
2、 夏日绝句：李清照为什么如此怀念项羽？因为李清照期盼着有忠勇之士横刀立马，抵御强虏，收复失地，重整山河。
3、 口语交际：日本发生大**，并且引发海啸，还有核电站泄漏，我希望日本人名能众志成城，不畏惧困难，熬过来，我们会伸出援手，保佑你们平安！
六年级语文试题苏教版六年级语文下册第二单元测试卷
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六年级下册人教版小学语文六年级下册第二单元测试卷
人教版小学语文六年级下册第二单元测试卷。一 选择正确的读音，画上横线。3分 掺和 ch n h ch n huo 奇葩 q b q p 风筝 f ng zheng f ng zh ng 招徕 zh o l i zh o l i 贮藏 zh c ng z c ng 土馕 t n ng t n ng 二...
小学语文 人教版 六年级下册教案 第二单元 交流平台二
交流平台。学习目标 交流通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的各种节日风俗。交流本组课文的表达方法及其他方面的收获。学习重点 交流本组课文的表达方法及其他方面的收获。学习难点 交流本组课文的表达方法。运用 1 硬件 计算机。投影仪。2 软件 文字。画面。学习时间 30分钟。学习过程预设 一 明...