【名师授课教案】
1教学目标。
1、有感情的朗读课文，了解老北京过春节的习俗，联系生活实际体会春节的隆重与热闹。
2、学习按一定的顺序，有详有略的表达方法，体会详写、略写的好处。
3、懂得过春节的意义是团聚、祈福。抓住民族文明和传统文明引领学生感悟，形成正确的人生观。
4、拓展延伸，激发学生了解民风民俗的欲望，激起**传统文化的兴趣。
2学情分析。
六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，能关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。《北京的春节》一课，老舍先生用京味十足的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。对于北方孩子来说，春节刚过，这一风俗理解起来不难，但对于课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生的理解具有一定的难度。
3重点难点。
教学重点：有感情的朗读课文，了解老北京过春节的习俗，联系生活实际体会春节的隆重与热闹。
教学难点：1、学习按一定的顺序，有详有略的表达方法，体会详写、略写的好处。
2、懂得过春节的意义是团聚、祈福。抓住民族文明和传统文明引领学生感悟，形成正确的人生观。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】创设情境轻轻松松入春节。
一、创设情境轻轻松松入春节。
师：让我们一起来欣赏一**片。
师：这一幅幅美好的画面，将我们的思绪带到了中国最传统的节日上，这就是？(春节)
师：老北京的春节，充满着浓浓的北京特色。今天，我们继续跟随老舍先生走进老北京，去过一个京味十足的春节。齐读课题《北京的春节》
师：通过上节课的学习，我们对课文有了初步的了解，回忆一下，作者介绍了哪几个日子？
师：北京的春节，给你留下了怎样的印象？
师：同学们再仔细观察这些日子，作者按照怎样的顺序来介绍的？
活动2【活动】问题引领感知文本。
小学语文人教版6六年级下册 11《灯光》教学反思
灯光 教学反思。灯光 是一篇略读课文，主要讲了 我 在天安门广场上散步，身后的一人说了句 多好啊！引起了 我 无限的回忆。我 当时是一名战地记者，郝副营长为了让革命能够胜利，为了让孩子们能够在明亮的灯光下学习，为了能让孩子们过上幸福生活，不惜牺牲了自己年轻而宝贵的生命的感人事迹。在教学本课时，我按照...
小学语文人教版6六年级下册 2《匆匆》教学反思
匆匆 教学反思。匆匆 是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着 匆匆 二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。本文的教学重点是 学习课文了解作品内容，教育学生要珍惜时间 而 理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情 则是本课的教学难点。如何围绕重难...
小学语文人教版6六年级下册 经典国学诵读系列练习五
六年级下册经典国学诵读五。一 经典国学再现。子墨子怒 耕柱子 耕柱子曰 我无愈 于人乎？墨子曰 我将上太行 以骥与牛驾，子将谁策 耕柱子曰 将策骥也。墨子曰 何故策骥而非策牛也？耕柱子曰 骥足 以策。墨子曰 我亦以子为足以策，故怒之。耕柱子悟。我是小助手。怒 向 发怒，对 生气。耕柱子 墨子的门生。...