《北京的春节》作业设计。
一、我能写出正确的词语。
suan banzhenzibianpaofeicui
aozhouguangmiaohui
二、我能找出他们的好朋友。
句 （）饺（）
旬 （）胶（）
栗 （）醋（）
粟 （）措（）
三、给加线选择正确的解释打对号。
1、万象更新。
a．更加。（）b. 变更。（）c.又、再。（）
2、截然不同。
a．割断。（）b. 阻拦。（）c.截止。 （
3、万不得已。
a．已经。（）b. 止、罢了。（）c.过了一会儿。（）
4、日夜不绝。
a．穷尽。（）b. 走不通。（）c.断绝。（）
四、摘录文中表示时间的词语。
课文是按什么顺序来写的，其中。
这几天写得详细。
五、读下面的句子，回答问题。
1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
这句话用、两个词突出夸赞腊八蒜。
2.正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着扳子，门前堆着作业燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
正月初一的光景与除夕截然不同表现为：
3.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的统统彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
1）说明灯的数量多，说明灯的种类多。
2）作者着力描写灯的数量多，种类多，为的是突出。
六、理解句子，选择正确答案。
1.这不是粥，而是小型农业展览会。
a.老北京人在腊八这一天纷纷拿出自家的农产品，展示一年来的丰收成果。
b.粥中米、豆、干果品种多，材料丰富，表达了对丰收的自豪。
2.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
a. 到腊月二十三过小年时，人们来**戏剧化装排演，表现了春节的热闹。
b. 到腊月二十三过小年时，就有了过春节时的热闹气氛，表现了老北京人过春节的隆重。
语文人教版六年级下册北京的春节教学反思
北京的春节 教学反思。北京的春节 是老舍先生的作品，是一篇散发着浓郁乡土气息的散文。文章用通俗易懂的语言对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，勾起读者对年味的向往，对传统节日文化习俗的留恋。针对本课授后的教学实际，我作出如下反思 1 在教学过程中能贴近学生生活，注重以生为本，注重学生的生活体...
年小学语文人教版六年级下册北京的春节作业题
北京的春节 课堂练习题。一 看拼音写汉字 x nc ji o bi n zhen b n u n初酿子 炮风 杂 儿庙会。su n m i o f i cu sl 腊八 芽糖 粥庙 子。二 比一比，再组词。旬 熬 拌 筝 句 遨 伴 挣 三 用加点的字注音。间断 万象更新 差不多 正月 四 请用适当...
小学语文人教版六年级下册6北京的春节教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 有感情的朗读课文，了解老北京过春节的习俗，联系生活实际体会春节的隆重与热闹。2 学习按一定的顺序，有详有略的表达方法，体会详写 略写的好处。3 懂得过春节的意义是团聚 祈福。抓住民族文明和传统文明引领学生感悟，形成正确的人生观。4 拓展延伸，激发学生了解民风民俗的欲望，...