一、学情分析：
本班的语文学习积极性高，但要在鼓励下完成。本班的学生学习情况分布非常不平衡：姜浩明、李晟泽、孔令彬、陈子豪、李如意、李英利贪玩，自觉性极差，上课经常走神，下课不按时完成任务，要降低学习要求，让他们在复习中真正收获知识； 李静鸽、于可心、于文杰、王志慧、孔梦瑶、孙海鑫做题速度慢，学习不扎实，要巩固和进一步提高；许苗苗、孔静怡、陈瑞强、罗佳苗马虎，要针对他们进行严格要求改正不良习惯。
二、复习目标：
1、基础知识：
、正确书写400多个生字，并组对词。
⑵、会注拼音，通过拼音写词语，多音字、同音字等会注音组词。
、背诵并会默写古诗、要求背诵段落。
、对于逗号、句号、问号、感叹号、省略号、冒号、双引号等简单的标点符号会运用。
、修辞手法熟练使用。
⑹、会进行填词游戏、词语接龙游戏。
2、阅读：、词语的运用与理解。
⑵、题目的补充与完善。
⑶、简单的问题读懂题，找到答案。
⑷、概括课文的内容。
⑸、会进行简单的如：把、被、拟人、比喻句子的仿写和排比句子的续写。
3、写作：根据内容确定题目，表达通顺，书写整洁。知道自己所写的是那类文章。
三、复习重难点：
1、基础知识、阅读是复习重点。
2、写作与阅读部分是难点。
四、复习时间及内容：
五、复习策略与方法：
1、基础知识方面：田字格里的生字每两天听写一个单元，课间指定由一名同学听写，以同桌互判，老师检查的方式检查正确程度；每天积累并熟记五个多音字、五个近反义词；每天默写一首诗，早自习、课前背诵要求背诵课文。
2、通过具体题训练，使学生真正掌握被、把、拟人、比喻、排比、夸张的方法。
3、阅读：、针对阅读对句子、词语解释进行训练，通过题让学生学会选意。
、知道课文主要讲了什么，针对内容把题目的补充完整。
、一句一句的概括每一句话，再把概括的话连接起来，再用简单的语言说出来，就达到了概括内容。找一两篇专门训练。
、在讲解阅读训练上面基础上，对简单的如：把、被、拟人、比喻句子的仿写进行写作指导，巩固知识学习。
4、写作：对写作方法进行具体指导。提前让学生搜集资料，指导写作文。
语文期末复习计划。
2011-2012第二学期。
班级：六年级。
教师：罗艳。
小学六年级语文下册复习计划
景罕镇中心小学王琴。一 本班学生基本情况。六年级95班共有38人。其中男生20人，女生18人，少数名族学生占多数。多数同学热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高。有些学生上课铃响了以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的...
小学六年级语文下册复习计划
1 句子意思的理解。2 给自然段划分层次。3 分段和概括段落大意。4 文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。5 体会思想感情。背诵。主要是第。十一 十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。7 写作。1 按照课本...
小学语文六年级下册复习计划
一 复习策略。1 系统复习。对每单元课文按单元逐课进行复习。重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，自行调控，把时间安排好。2 归类复习。在系统复习之后进行归类复习，将本册书的知识点和需要延伸积累的知识点按字 词 句 段 篇 口语交际 习作进行归类梳理。3 合理安排好时间 统计共有多少复习时间...