六年级下册回顾拓展三导学案建议课时：一课时学习目标：
1．回顾单元课文写作手法，重点重温首尾呼应的写法。2．熟读并背诵《囚歌》，谈谈自己的体会，感受叶挺爱憎分明、勇于献身的革命情怀。3．分享自己搜集或阅读到的革命题材的书，乐读爱读，拓宽知识面。
【课前预习案】
方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、归纳写法：课文《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》
主要写法及作用。
十六年前的回忆》
二、谈论话题：熟读《囚歌》，你体会到了什么？三、我的问题：对于《囚歌》，你有什么问题？四、拓展延伸：介绍一本革命题材的书。【课堂**案】
方法指导：1、小组合作，**交流。2、互相质疑，大胆发言。3、读悟结合。话题一：归纳单元课文写法话题二：品读《囚歌》背景。
提问小组师师2
第2节参考问题。
这首诗是在什么情况下写的？
为人进出的门紧锁着”指什么“门”？为什么紧锁着？“人”指什么人？
为狗爬出的洞敞开着”指什么“洞”？为什么敞开着？“狗”指什么人？
“一个声音”是谁的声音？从“爬”字，你体会到了什么？这是一种什么样的“自由”？
叶挺为什么不“从狗洞子里爬出”？
第1节。、“烈火”和“活棺材”分别指什么？
第3节8整体。
烧掉”和“永生”矛盾吗？为什么？课题为什么叫《囚歌》？表达了作者什么心情？你觉得叶挺是个怎样的人？
你想对叶挺或那些“狗”分别说什么？
、读这首诗，你体会到了作者什么心情？你觉得。
8应该怎么读？
话题三：“革命书籍伴我行”，介绍一本革命题材的书。
**过程】一、学生导入。
二、检查预习，小老师展示话题一：归纳单元课文写法。
三、小组交流，板书重点话题二：品读《囚歌》四、展示提升，**问题。
课后检测案】背诵《囚歌》。
六年级语文下册回顾拓展三
课时教学设计。课题教学内容。回顾 拓展三。课时安排4课时。紧扣单元主题，讨论 理想 的话题 并交流课文的写法，阅读 积累一些革命诗歌，在课外阅读一些革命题材的名著。教学内容分析教学目标教学重难点教具学具准备。本次 交流平台 主要回顾两方面的内容。一是回顾本组课文所记录的革命先烈的感人事迹。交流时，学...
六年级语文下册回顾拓展三
课时教学设计。课题教学内容。回顾 拓展三。课时安排4课时。紧扣单元主题，讨论 理想 的话题 并交流课文的写法，阅读 积累一些革命诗歌，在课外阅读一些革命题材的名著。教学内容分析教学目标教学重难点教具学具准备。本次 交流平台 主要回顾两方面的内容。一是回顾本组课文所记录的革命先烈的感人事迹。交流时，学...
人教版六年级下册回顾拓展三
回顾 拓展三。学习目标 1 通过回顾 交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。2 积累革命诗歌。3 推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。教学重难点 交流让人感动的细节和学到的表达方法，理解 日积月累 中的革命诗歌。课时安排 1课时。教学过程 一 交流平台。1 本组课文的学习已经接近尾声，现在让我们跟随小...