安定区福台路小学。
2013—2014学年度第二学期。
英语教案。班级：六年级(1)班。
执教者： 李小英
2013—2014学年度第二学期。
福台路小学（六年级英语）学科教学进度安排表。
2013 ——2014 学年度第二学期六年级英语学科教学计划。
一、 教材简况：
本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14个单元，内容涵盖打**，方位表达，问路和指路，看病等，分配在各课之中。
教材特点：1.强调语言运用。
2.注重能力培养。
3.突出兴趣激发。
4.重视双向交流。
5.融合学科内容。
6.重视灵活扩展。
7.实现语言发展。
8.提供多**的配套材料。
二、学生状况：
六年级的学生对英语学习兴趣整体很浓，但两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导个别学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯。
三、教学重、难点：
一） 重点：
1.复习第七册的知识，进一步巩固一般过去时，现在进行时，过去进行时，一般将来时态。
2.通过课文学习，学生能简单运用书上所学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用。
2013 ——2014 学年度第二学期六年级英语学科教学计划。
过去的动作及搭配，谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词，谈论事情的必要性。
3.熟练地运用所学的日常交际用语。
4.听，说，读，写能力的另一个层次的锻炼。
5.复习整个小学英语知识。
二）难点：1.能听完文章回答问题。
2.能运用所学的知识写简短的段落和文章。
3.能朗诵，阅读，理解简短的文章。
四、教学措施：
一）会话教学：融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，二）词汇教学：力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。语言。
词汇的教学，相辅相成，不可分割。利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性语言活动。
三）趣味故事教学。
1．教师让学生听录音、看图、猜图意。
2．教师让学生听录音、模仿语音、语调、扮演角色。
lesson 1 xi’an is a beautiful city
学习目标：一、知识与技能：
1.听懂，会说正确读写短语：qinshihuang’s terra-cotta warriors and horses（兵马俑）,the gteat wall（长城）, the bell tower（钟楼）, the west lake（西湖）。
take a picture （照相）famous（著名的），h**e a good time ( 玩得高兴)
2.能正确表达与旅游相关的句子：
where are you going?\ who will take you there?\are you ready for your trip?
\ h**e a good time。
will you take some pictures of some places? i’m new in sp. welcome to sp.
could you tell me the way to sp.?
go along the street and you’ll find it soon. i’ve never been to ..i’ve never been...
i’m le**ing...
3.听懂，理解对话内容，并可结合自己实际改编对话，在小组内交流（本课重难点）
buy tomorrow’s air tickets, take some pictures, h**e a good time（本课重难点）
二、情感、态度与价值目标：
让学生了解中国历史，培养和激发学生对中国历史的热爱。
三、过程与方法：
教法：教授法、情景教学法。
学法：自主学习 （听、说、读、写）、合作**、游戏法。
学习重点：学习四会单词：
the gteat wall（长城）, the bell tower（钟楼）, the west lake（西湖）
take a picture （照相）famous（著名的），h**e a good time ( 玩得高兴)
学习难点：1.能正确表达与旅游相关的句子：
where are you going?\ who will take you there?\are you ready for your trip?
\ h**e a good time。
will you take some pictures of some places? i’m new in sp. welcome to sp.
could you tell me the way to sp.?
go along the street and you’ll find it soon. i’ve never been to ..i’ve never been...
i’m le**ing...
2.听懂，理解对话内容，并可结合自己实际改编对话，在小组内交流。
going to :一般将来时基本结构，表示将要或打算去干什么。
或what 引导的一般将来时态的特殊疑问句的结构用法及回答。
学习过程：第一课时。
学习目标：1.听懂，会说正确读写短语：
qinshihuang’s terra-cotta warriors and horses（兵马俑）,the gteat wall（长城）, the bell tower（钟楼）, the west lake（西湖）。take a picture （照相）famous（著名的），h**e a good time ( 玩得高兴)
2.能正确表达与旅游相关的句子：
where are you going?\ who will take you there?\are you ready for your trip?
\ h**e a good time。
学习重点：the gteat wall（长城）, the bell tower（钟楼）, the west lake（西湖）
take a picture （照相）famous（著名的），h**e a good time ( 玩得高兴)
学习难点：1.能正确表达与旅游相关的句子：
where are you going?\ who will take you there?\are you ready for your trip?
\ h**e a good time。
going to :一般将来时基本结构，表示将要或打算去干什么。
或what 引导的一般将来时态的特殊疑问句的结构用法及回答。
学习流程：学习指导（learning guide）
1.自主学习短语：qinshihuang’s terra-cotta warriors and horses,
take a picture , famous , h**e a good time the gteat wall, the bell tower,
the west lake，take a picture/ take pictures,（试读，试翻译，可以借助单词表）
2.听懂，会说，正确书写上面的短语。（自己独立背会并默写）
自主学习（self--learning ）
1.你能正确读出下面的短语吗？能正确翻译他们吗？来试试吧！
qinshihuang’s terra-cotta warriors and horsestake a picture
famoush**e a good timethe gteat wall, the bell towerthe west lake( )take a picture/ take pictures( )
六年级下册教案
信息技术。六年级。备。课。本。教师 托合提苏莱曼。年级 六年级授课人 托合提苏莱曼。备课时间 2014年2月24日授课时间 2014年2月28日。第1课 机器人 系统的应用与 直行 模块。教学目标 1.学会有和 执行器模块库 中的 直行 模块编写程序，让机器人走直线。2.学会用 执行器模块库 中的 ...
六年级下册教案
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六年级下册教案
第一课古风新韵。教学目标 1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲 但愿人长久 在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。2.能饱含深情地背唱歌曲 游子吟 表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同的旋律在音区 旋律上的不同。3.能用轻柔 连贯的声音演唱歌曲 花非花 在吟诵中感...