信息技术。
六年级。备。课。本。
教师：托合提苏莱曼。
年级：六年级授课人：托合提苏莱曼。
备课时间：2014年2月24日授课时间：2014年2月28日。
第1课：机器人**系统的应用与“直行”模块。
教学目标：1. 学会有和“执行器模块库”中的“直行”模块编写程序，让机器人走直线。
2. 学会用“执行器模块库”中的“转向”模块编写程序，让机器人走转弯。
3. 通过调整参数，让机器人做得更好。
教学重点：学会用“直行”模块和“转向”模块编写程序。
教学难点：编写程序。
教学准备：极域电子教学软件 1.5**软件。
教学过程。一、谈话导入。
师：通过第1课的学习，我们已经结识了不少机器人朋友，今天再来认识一位新朋友，他刚离开生产车间来到这个世界，想要学习本领，我们快来帮帮他吧！
出示课件：机器人说的话，我想学会走路，你能教教我吗？)
二、学习新课。
1. 一起做。
(师通过网络广播教学指导)
步骤1：运行vjc**软件，打开主程序窗口。
步骤2：单击“执行器模块库”中的“直行”模块，出现“前进”模块。(此步提醒学生注意观察：单击“直行”模块后，模块的名称发生了什么变化。)
步骤3：把“前进”模块拖到流程图生成区，与“主程序”模块连接。
指导学生看课本第10页“一点通”了解如何把两个模块连接起来。)
步骤4：把“程序模块库”中的“结束”模块拖到流程图生成区，这样，一个简单的直行程序就编写完了。
步骤5：进入**环境，运行自己编写的程序，看看效果。
2.让机器人走得更远。
想一想，如何能让机器人走得更远呢？
教师演示，学生跟着练习。
试一试：体会“直行”模块对话框中的参数设置与机器人运动情况的关系。当把速度值分别设置为大于零(如80)、等于零和小于零(如-80)的数时，观察“直行”模块名称和机器人动作的变化，把结果填写在课本第12页的表1-3中。
三、自我探索。
师：我们能让机器人学会走路了，你能教他转弯吗？
学生自我探索，可合作，教师加以点拨，仿照填表1-3的方法，完成第14页表1-4的填写。)
四、动手实践。
编写一个让机器人转动90°角，然后继续前进的程序，并在**环境中运行、调试。得到满意的结果后，以“直行和转向“为文件名保存程序。
年级：六年级授课人：托合提苏莱曼。
备课时间：2014年2月24日授课时间：2014年3月7日，14日。
第2课： “启动电机”模块和“延时等待”模块。
学习目标。学会用“执行器模块库”中的“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”等模块编写程序，让机器人画弧线。
第一课时。学习内容：学会启动电机。
学习目标：学会启动电机，并会设置电机参数。
学习重点：会设置电机参数。
学习难点：正确根据需要设置电机参数。
教学过程：一、导入。
师：机器人已经能够画正多边形了，他为自己的进步高兴，而且更喜欢学习了。今天这节课我们要学习新的内容，让机器人学会用“启动电机”通过调整左、右电机的功率来实现画弧形或圆。
二、学习新课。
一起做 （教师演示、讲解）
师：第一步运行vjc**软件，进入主程序窗口。在“主程序”模块下添加“启动电机”模块。
第二步：设置“启动电机”模块。
右击“启动电机”模块，在“启动电机模块”对话框中，设置参数。
让学生观察：
在“启动电机”模块对话框中，可以设置哪些参数。
调整左右电机的功率）
想一想：左右电机的功率不同，机器人会向哪个方向转弯？
第三步：添加“延时等待”模块。
第四步：程序编写完成后，到**环境运行。运行之前进行“有轨迹”设置。
三、学生练习。
1. 独立学习课本“一点通”里的知识。
2.练习设置左右电机的功率，看体会机器人的转弯方向。
四、试一试。
任务一：改变“延时等待”模块中的时间长短并运行程序，体会“延时等待”模块的作用。
任务二：让机器人在**环境中画一个圆。把调度成功时所设置的参数记中书上。
五、挑战自我。
1. 你能试着让机器人画“奥运五环”吗？
2. 你能让机器人一笔写出一个“8”字吗？你能想出几种方法？
六、同学间相互交流方法，老师点评结束课。
第二课时。学习内容：让机器人画“苹果”
学习目标：进一步学会“执行器模块库”中的“启动电机”“延时等待”模块和“转向”模块的设置。
学习重点：能让机器人按要求画出“苹果”
学习难点：会调整各模块的参数。
学习方法：演示、讲解、练习。
学习准备：vjc**软件。
学习过程：一、导入新课。
师：今天这节课机器人想画一个可爱的“苹果”，你们能帮助他吗？请大家看书28页，看看我们今天要用到哪些“模块”及如何调整各模块的参数。
二、学习新课。
1. 指导大家看书，并理解其中的意思。
2. 一起做。
(老师演示：如何让机器人按要求画出“苹果”)
(学生小注意**各模块的参数是怎么设置和调整的)
第一步：画右半个苹果。
(1) 在“主程序”模块下添加“启动电机”模块，把左右电机功率分别设置为“90”和“60”
(2) 添加“延时等待”模块和“停止电机”模块，并把时间调整为“2.9秒”，画出右半圆弧。
第二步：添加“转向”模块，把速度设置为“－80”，时间设置为“0.2秒”
想一想：这样设置后，机器人是向左转还是向右转？
在**环境中演示，看学生的想法跟实际演示一不一样。)
第三步：画左半个苹果。
1)添加“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”模块，参数设置与第一步相同。
第四步：添加一个“转向”模块，把速度设置为“－80”，时间设置为“0.4”秒。
第五步：画苹果把儿。
添加“启动电机”、“延时等待”和“停止电机”模块，把“启动电机”模块中左右电机功率分别设置为“80”和“20”，其他参数采用默认值。
第六步：程序编写完成后，到**环境运行，运行之前进行“有轨迹”设置。
提示：由于计算机性能不同，所设参数如在**环境中演示有偏差，根据实际情况大家慢慢调整参数，合适为止。
三、学生练习。
1. 个人或与同学合作完成让机器人按要求画出“苹果”的任务。
2. 同学间相互交流方法。
四、老师点评本课，结束课。
年级：六年级授课人：托合提苏莱曼。
备课时间：2014年2月24日授课时间：2014年3月21日。
第3课： 循环模块与执行器模块组合应用。
学习目标。1.初步学会使用“控制模块库”中的“循环”模块和“执行器模块库”中的“显示”模块编写程序，让机器人走正方形关显示信息。
2. 了解程序的顺序结构和循环结构。
3.学会使用“控制模块库”中的“直行”模块和“转向”的模块编写机器人走正方形的程序。
重点：能用“直行”模块和“转向”的模块编写机器人走正方形的程序。
难点：理解顺序结构。
准备：vjc**软件。
教学过程：一、导入。
师：上节课我们已经让机器人学会走路和转弯了，他得知同学们在数学课上画正方形，他真想让自己也能走出这样的图形。今天这节课就让我们帮助他像大将巡城那样走个正方形，显显威风！好吗？
二、学习编写让机器人学走正方形的程序。
1. 请同学们思考：正方形有什么特点？机器人怎样才能在上节课的基础上走出正方形来呢？
2. 同学们看书24页，了解机器人是怎样转弯和走出正方形来的。
三、一起做。
1. 运行vjc**软件，进入主程序窗口。
演示，讲解如何编写让机器人学走正方形的程序。
2. 学生练习。
打开保存的“直行”模块和“转向”程序。
把流程图中的“结束”模块拖到一边。
添加“直行”模块和“转向”模块，完成机器人走正方形程序。
到**环境中运行，检查程序的参数设定是否达到要求。
3. 学生互相演示作品。
(看谁最先能让机器人学会走正方形)
(请最先完成作品的学生说说自己是如何做的)
四、学生在**环境中自由演示。
1. 互相在**环境中自由演示让机器人走正方形，看谁的创造性最好。
2. 可以尝试探索让机器人走正方形的其他方法。
师广播演示。
1. 打开上次保存的“正方形”程序。
2. 把“主程序”模块下方的所有模块用鼠标拖到一边。
3. 添加模块并完成多次循环程序。
把“控制模块库”中的“多次循环”模块与“主程序”模块连接。
把“直行”模块和“转向”模块添加到循环结构中，使机器人多次执行“直行”和“转向”程序段。
把“结束”模块移回流程图，连接到程序末尾。删除右侧多余模块，到**环境中运行检验程序的编写是否正确。
五、观察思考。
1. 机器人行走的过程和你想象的一致吗？
右击“多次循环”模块，在弹出的“多次循环”模块对话框中，看看循环次数是多少？你发现了什么？)
2. 学生独立探索，修改机器人走正方形的参数。
3.有能力的同学可把编写程序时用到的模块名称及设置各项参数填写在书25页表1-5中。
六、学生练习。
师：大家都完成任务了吗？
我们来看看成功的同学是怎么写的程序。看起来和大家的没什么区别啊。运行看看。那请你说说你是怎么设置的参数呢。
你这样设置转向模块，目的是完成多少度的转角？
那你为什么要让机器人转向120度？
同学们请看当机器人走到第一个转向点的时候，它是在这样一条直线上运行的，而我们想要画出的是这样一个等边三角形，所以，机器人应该转动的角度，不是图形内的角60度，而是图形外的角。120度。
现在，是不是都明白了请还没成功的同学快速完成，并填写21页的**。
四、小结。今天同学们都表现得非常好。老师发现在调试的时候，有的同学快，有的同学慢，调试快的同学你有什么秘诀吗。
不错，这个几个同学个大家提供了一些非常科学合理的方法，希望对同学们在后面的实践能有帮助。
老师这里有新的挑战了，想看吗？
你能让机器人完成一个六边形吗？
请同学们试试看。那好，我们下节课再来一起研究更多更有趣的图形。
年级：六年级授课人：托合提苏莱曼。
备课时间：2014年2月24日授课时间：2014年3月28日，4月11日。
第4课： 子程序设置与机器人发音。
学习目标。1. 学会用“发音”模块编写程序，让机器人唱歌。
2. 学会用“控制模块库”中的“永远循环”模块编写程序，让机器人反复唱歌。
教学内容：让机器人唱歌。
教学重点：会用“发音”模块编写程序。
教学难点：会用“永远循环”模块编写让机器人永远唱歌的程序。
教学过程：一、 出示“机器人唱歌”示例导入。
六年级下册教案
第二单元正比例和反比例。单元教学要求 1 使学生结合实际情境理解正 反比例的意义，认识正比例关系与反比例关系的联系和区别，能够正确判断成正 反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。2.使学生初步认识正比例的图像是一条直线，能利用给出具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，能根据具有正比例...
六年级下册教案
第一课古风新韵。教学目标 1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲 但愿人长久 在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。2.能饱含深情地背唱歌曲 游子吟 表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同的旋律在音区 旋律上的不同。3.能用轻柔 连贯的声音演唱歌曲 花非花 在吟诵中感...
六年级下册教案
总的教学目标。在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国 热爱中国共产党 热爱社会主义的教育 受到为人民服务 无私奉献等思想品德教育 培养热爱科学 勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字...