module1 unit1iwantahotdog,please.
一、教学内容。
本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“what do you want?
/i want a hot dog,please./how much is it?/it is thirteen dollars and twenty-five cents.
”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标。
1、知识目标。
（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy
（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：what do you want?/i want a hot dog,please.
/how much is it?/it is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、能力目标。
（1）通过情景交际活动，营造**的学习氛围，引导学生自我**，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主**学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标。
（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点。
1、教学重点：what do you want?
i want a hot dog,please.
how much is it?
it is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
四、教学用具。
磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、**、小黑板、多**课件（条件允许下使用）
五、教学过程。
（一）warming-up（约3分钟）
1、greeting
t：hello，everyone！how are you today？
ss：i am fine．thank you ﹗and you ？
t：i am fine too．thank you﹗are you happy?[
ss:yes．
2、listen and do
t:stand up/turn left/turn west…
ss:do the actions．
(设计意图：师生互致问候，沟通感情；listen and do 达到激发学生的情趣)
(二)lead in（约4分钟）
1、教师拿出汉堡的**，t:what is this? ss:
汉堡。t:yes,this is hamburger.
从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的**，t:what is this?
ss:可乐。t:
yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的**问：“how much is it?
总共多少钱？”ss:＄13.
25 t:yes,it is thirteen dollars and twenty-five enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授，通过提问的方式抽查学生掌握的情况。
（设计意图：为新课作铺垫）
（三）presentation (约25分钟)
1、教学活动1（listen,point and find“i want…”）
(1)师生互动。
t:boys and girls,do you like hamburger?
ss:yes．
t:i like hamburger too．do you like cola ?
ss:no(yes)．
t:ok,now let′s look at activity 1.
who are they? can you guess what are they doing? （出示本课挂图）
(2)教师**第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。
（3）**第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：① is a hot dog really a dog?② what does daming want?
③how much is it?
(4)教师再**录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。
（5）教师教学生读sb活动1的对话。
（6）把全班分成四人一小组，分别扮演simon、daming、simon′dad 、waitress的角色朗读课文。[
2、教学sb activity 2 (listen and say)
(1)引出重、难点。
t:(出示**)what do you want?
s1:i want a hamburger．
s2:i want a cola．
s3:i want a hot dog.
s4:i want….
t:how much is it?
ss:it is thirteen dollars and twenty-five cents
(2)practice
教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．
① **录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。
② 两人一小组或同桌之间练习对话，然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。
3、教学sb activity 3
(1)教师利用多**课件呈现sb part 3 (ask and answer)的图。t:what can you see?
what are they doing?请学生观察并作答。
（2）t:what do you want?(鼠标指向任意一幅图)ss:i want …,please.
t:how much is it?
ss:it is …
4、extension
把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“what does he/she want?
”请全班同学抢答。
（设计意图：突破本课的重、难点）
六、summary (约5分钟)
哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？
（设计意图：深化对课堂教学的理解）
七、homework (约3分钟)
（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。
（2）同桌之间相互练习sb part 2的对话。
（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）
八、板书设计。
module1 unit2 what do you want to eat?
内容**】外研版三起点（2013年版）六下module1 unit2
主题】what do you want to eat?
课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(teaching aims)
一）知识目标(knowledge aims)
1. 听、说、读、写句子what do you want to eat/drink? i want a hamburger. /milk, please.
2. 学唱歌曲：what do you want to eat?
二）能力目标(ability aims)
能够询问他人想要吃/喝什么并回答各种食品的名称。
二、教学重难点(teaching points and difficulties)
运用句型what do you want to …?i want ….询问他人想要吃/喝什么并回答。
三、教学准备(teaching preparation)
课件（教师可以在优教平台直接调用或**）
四、教学过程。
step 1: warm-up
1. 师生相互问候。
2. free talk:
1) 教师出示一张麦当劳店内**，并出示冰激凌、汉堡包、鸡腿、三明治、面包、咖啡**及**，师生交互扮演服务员和顾客，进行对话。
教师在课件上出示参考句型：
what do you want? i want ….
how much is it? it’s … dollars and … cents.
2) 教师出示一张中式餐馆店内**，并出示面条、米饭、鸡肉、鱼肉、牛奶、可乐**及**，同桌交互扮演服务员和顾客，进行对话。
教师在课件上出示参考句型：
what do you want? i want ….
how much is it? it’s … yuan.
step 2：presentation
1. listen and chant.
1) 教师**本部分录音，学生先听1遍，然后跟唱。
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