***x—***x学年度第一学期期末考试试卷。
六年级语文。
一＞字词百花园。
一、 我能根据拼音把词语写工整、写规范（10分）
hōng kǎo méng lóng kuí wú jīng yíng ké sòu
n cì hú lún tūn zǒo dé gāo wàng zhòng
huǎng rán dà wù jiǒng jiǒng yǒu shén
二、 我能用“√”号给加点的字选择正确的读音。（5分）
仿佛 （fú fó ）要挟 （yào yāo ） 唱和 （hé hè ）
模样 （mó mú） 静谧（ mì yì ）
三、词语补充完整，我不怕。（5分）
和（ ）可亲焦（ ）不安整耳欲不经心。
饱经风余（ ）绕梁张（ ）李戴巧（ ）天工。
庞（ ）大物不同（ ）响。
二＞ 句子直通车。
一、按课文原文填空（9分）
1.①走进这片树林，鸟儿露珠。
＿＿＿的天空中挂着一轮＿＿＿的圆月，下面是海边的沙地，都种。
着＿＿＿的＿＿＿的西瓜。
詹天佑不怕＿＿＿也不怕＿＿＿毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
伯牙所念。2.补充句子。（6分）
①横眉冷对千夫指。
＿＿＿者，天之道也；＿＿者，人之道也。
化作春泥更护花。
善待地球就是。
拯救地球就是。
二、我能按要求改写句子。（5分）
1 海面上洒满了银光。（扩写句子）
家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。（改成被字句）
老人对我说：“我想你一定拉得非常好”（改为转述句）
一想到这些，正太郎就不由得涌上眼眶。（修改病句）
小草长出来了。（改写成拟人句）
三、这学期你积累了不少诗词吧！请把你最喜欢的一首默写下来，并说明原因。（5分）
我喜欢这首诗的原因。
三＞读写应用我来秀。
一、课内阅读。（10分）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了账子。
1. 上面的文字节选自课文《＿＿作者是＿＿ 国作家＿＿＿3分）
2. “他们”指＿＿＿我们”指2分）
3. 从渔夫说的“熬”字可以体会到。
5分）二、课外阅读。（15分）
飘香的生命。
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1. 给下列加下划线的字注音。（ 3分）
嗅沁（ ）人心脾凋（ ）零。
2. 把下面的陈述句改成反问句。（2分）
听完这个故事，我们的眼睛都湿润了。
3. 照样子把成语补充完整（4分）
例：口是心非。
顾（ ）失（） 扬（ ）避（ ）若（ ）若（ ）严（ ）酷（ ）
4. “我们许多人的眼睛都湿润了”，其原因是什么？（3分）
5. 《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（3分）
四＞、作文。（ 30分）
泪水，是感情的流露，或喜悦、或悲伤、或懊悔，每一次流泪都会有一次难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹；泪水是成长的记录，每颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？
请以“泪水”为题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。
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