四、教学方式及具体实施。
1、课程的实施方式。
（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）
（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）
2、课程的具体实施。
（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
（2）充分利用多**教学手段，充分调动学生的学习积极性。
（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
（5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。
六年级综合实践教学计划
六 4 综合实践教学计划。2014 2015学年第二学期 郭素萍 教学目标。1 通过教学，使学生感受千姿百态的社会生活，了解多彩的世界，在丰富的经历中感悟成长。2 通过教学，有意识地渗透环保与德育教育内容，使学生在潜移默化中得以培养和熏陶。3 通过学习，使学生能自由地表达自己的真实情感。教学重点。教...
六年级综合实践教学计划
重庆市巴南区接龙镇凉水小学。2007 2008学年上期六年级。综合实践 教学计划。一 学生情况分析。这是一门新的学科，学生对他还比较感兴趣，学习的积极性较高，大多数学生已经具备了初步的 能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和 欲望，乐于动手，善于操作。但因为我们的条件有限，导致学生的知识面受到限制...
六年级综合实践教学计划
贵小 六年级。一 学生情况分析 六年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。但小学生注意力不易集中 散漫 好动的天性仍表露无疑。对待本课程学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识 习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差...