学年度第二学期。
教学工作计划。
班级。六（4）
科目实践周课时1课时。
六（4）班共有学67人。通过一个学期的接触了解，我。
发现这个班学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了。
一、学情分析好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各。
项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。
1、情感目标：通过开展综合学习与实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：通过引导学生主动**，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和**法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作。
能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用。
二、教学目标能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信。
息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
1、设情境列课题。
生活是丰富多彩的，我们将抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。2、重感受促评价。
综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生。
三、教学措施学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具。
人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他。
的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。3、学理论明目标。
我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程**现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
二月份：主题《心灵驿站》1．情系母校。
2．奇妙的网络世界。
三月份：主题《亲近自然》1．水果大观园2．巧用太阳能。
四月份：主题《健康快车》
四、教学安排1．暖暖的红丝带。
2．请勿吸烟。
五月份：主题《社会频道》1、家乡风俗2、走访民间艺人六月份：制作天地1．日晷。
2．森林医生——啄木鸟3．电动小快艇。
教务处意见。
同意按此计划执行。
教务主任签名。
六年级下册综合实践教学计划
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