小学六年级数学综合实践活动课方案

圆的秘密》活动背景：此活动是在学生已经学习“圆的认识”，对圆的半径、直径、周长、面积有了初步认识和了解后为了使学生巩固圆的一些简单的知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力，培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的联系而设计的。

活动内容：根据西师大版教材六年级数学课本第二单元“圆的认识”设计。

活动目标：1、通过活动使学生巩固圆的一些简单的知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。

2、通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的联系。

3、通过活动渗透美的教育，让学生养成良好的学习习惯。

活动准备：1、让学生通过网络、杂志等途径收集圆周率的历史。

2、分成若干小组。

活动学具：档案夹、铅笔、彩笔、a4纸，橡皮、直尺。

8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们得出铁生锈与空气有关。活动过程：

23、我国是世界上公认的火箭的发源地，早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。1、学生优化组合，确定分组。

3、我们在水中发现了什么微生物呢？（p18）2、小组分工，明确任务，收集资料。

10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。3、小组代表汇报交流。（可选用日记、绘画、介绍、表演等方式汇报。

）（引导学生思考：在交流的过程中，你知道了什么？你发现了什么？

你有何感想？）

圆的认识（一圆的认识（二）

1、说说你身边物质变化的例子。美丽的图案圆的周长。

二、问答：圆周率的历史圆的面积。

1、人们把放大镜叫作凸透镜（边沿薄、中间厚、透明），它能把物体的图像放大，早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。4、对这些知识，你还有什么感想？

（学生讨论交流）

5、说出自己的感受，并在自己的日记本上写出。

6、拓展体验：利用所学知识设计一副美丽的图案。

7、为父母讲述本次活动的内容或者写成日记让父母看。

3、你知道月食的形成过程吗？8、活动评价：先自评，然后小组互评，最后全班评价，教师小结。

答：当月球运行到地球和太阳的中间，如果月球挡住了太阳射向地球的光，便发生日食。活动反思：通过活动发现在这一节知识里有些地方还存在一些不足，譬如：

7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？1、在画图的过程中发现部分学生对于圆的半径、直径等概念的理解不够到位，对于直径、半径及其与圆之间的关系的掌握不够透彻。

2、在活动过程中教师与学生的情感交流方面明显不足，显得有些生硬。

3、活动过程中我的教学经验与教学机智不够，对于课堂上动态生成的信息处理不灵活，给人的感觉是离不开教案，而且还造成前松后紧的局面，活动中有很多意想不到的情况老师没有预设好。

4、关于活动准备不充足，没到位，准备前老师的指导说明工作没做到位，如何让学生搜集资料需了解学生水平。