班级： 姓名： 成绩：
一、多选题。
1.你认为综合实践活动会让你：（
a．学会更多知识 b． 开拓视野，锻炼能力 c．学不到什么东西。
2.在实践过程中，你们一般哪种形式完成？（
a．小组合作完成 b．独自完成 c．全班共同完成。
3．在实践过程中，是如何划分小组的？（
a．自由组合 b．按座位分为四人小组 c．按研究的主题分组。
4．在讨论中，同学的意见和你的意见不一样时，你怎样做？（
a．不同意同学的意见，但不想与他争论。
b．大胆发表自己的不同意见，不论对与否。
c．对同学的意见多想一想，并与自己的意见比较一下再发言。
5．在查找资料时，你会选择哪些方式？（
a．询问他人 b．看书 c．上网 d ．其它方式。
6．你喜欢用什么方式展示自己的实践成果？（
a．交流 b．以报告等形式汇报 c．表演、操作 d．其它。
7．如果活动中遇到问题或困难，你通常求得哪方面的帮助？（
a．老师 b．家长 c．同学 d ．其它。
8.你认为综合实践活动课程 （
a.是一门独立课程，就语文、数学课一样 b.是一门活动课程，要远离书本。
c.是一门没有目标的课程，只要参加就行 d.是一门有目标课程，要主动参与。
二、主题创意题。
亲爱的同学们：每当走进洋溢着书香味的校园，我们会被那迷人的风景所吸引：郁郁葱葱的树木，争奇斗艳的花朵……漫步在校园小路上，微风阵阵、绿意浓浓，真让人心情舒畅。
校园的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？课后，我们打开窗，映入眼帘的是满眼的绿，这温馨的“绿”让我们大饱眼福。
课间，我们尽情的欢笑、嬉戏在美丽的校园中。同学们，我们应该行动起来，让校园中的绿色永存！平时就养成不随意践踏草坪，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等良好习惯。
久而久之，校园必将越来越美！
可是，绿色校园只需要环境“绿”吗？假如同学们的行为习惯等方面都变得更好，那时的校园不是更“绿”吗？！比如在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校园里能减少追逐声、打闹声……一切都以更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”嘛！
1．根据所提供内容，你可以确定要研究的主题是 。
2．请你针对上面的情况为学校提出合理的建议。
4．你将采取哪些获取信息资料的方法研究这些问题？
123）__等。
6．如果要将研究成果展示出来，你打算采用什么方式？
123）__等。
小学六年级综合实践活动课案例
安全自护我能行。一 活动主题的提出。1 选题背景。现在的孩子们，在家里受到父母和家人的呵护 在学校里受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡 2000年，中小...
小学六年级数学综合实践活动课方案
圆的秘密 活动背景 此活动是在学生已经学习 圆的认识 对圆的半径 直径 周长 面积有了初步认识和了解后为了使学生巩固圆的一些简单的知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力，培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的联系而设计的。活动内容 根据西师大版教材六年级数学课本第二单元 圆的认...
六年级数学综合实践活动课方案
从节约一滴水做起 活动内容 在课前测量一滴水的重量，然后在课堂上统计出一滴水的平均重量值和全国13亿人每人节约一滴水的总量值，引出做有关水资源的电子作品，分小组上网查询相关资料，共同设计出本组电子作品。活动目标 1 通过实践，让学生发现数学问题，增强数学意识，根据具体情况选择适当的测量工具以及测量方...