试题情景。亲爱的同学们，学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。可是学校里同学多，地方小，你是否注意过我们身边的一些不安全因素呢？
课间同学们互相追逐、打闹、互投石子等都是不安全的。如，一学生课间追打同学，自己摔在楼梯口，摔断了骨头，花了一万多元，两次开刀动手术。据报道，全国每年约有1。
6万名中小学生非正常死亡，校园安全涉及到学生生活和学习方面的安全隐患，多达20几种。
同学们，看到这里，不知道你们想了什么？我想，至少你会想到：这些事故无论发生在谁的身上都会对受害人造成伤害，甚至死亡，会给家庭造成极大损失。
至少会想到：假如大家平时注意了，有些意外伤害是可以避免的。
1、根据情景内容，你确定研究的课题是 。
2、请写出你要研究的具体内容：
3、你获取研究资料常用方法是 、
4、有关校园安全问题，采访你校的校长，你会提出哪些问题？
5、张明买了一袋真空包装的食品，结果外包装发生膨胀，以下判断正确的是（ ）
a、食品装得太多了 b、食品发酵，但可以食用。
c、只要不过保质期就可以食用 d、食品变质不能食用。
6、在体育活动中，如果你的同学不慎扭伤了踝关节，应当（ ）
a、按摩 b、冷敷 c、热敷 d、继续活动。
7、在学校学习生活中，符合安全措施及行为的是（ ）
a、 体育活动中，为避免受伤，应减少运动。
b、 发现火情，自保为上，马上撤离。
c、 发生**，应立即从室内撤离。
d、某同学中暑，立即把病人移到阴凉通风之处。
小学五年级综合实践试卷题样。
试题情景。同学们，你听厨房里传来一阵奇怪的争吵声：
萝卜说："现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做菜烧汤，还是热炒凉拌，我都有丰富的营养价值。小朋友们不了解我，我真的好伤心。"
这时，只听盘子里剩下的几块鸡骨头插嘴了："现在的人最喜欢我们了，你们看，那么大的一只鸡，一顿饭的工夫，就只剩下我们几块鸡骨头了！"
小朋友们，可喜欢我们饮料一族了！"角落里的可乐瓶发话了。
唉，我们玉米可惨了，小朋友们大多不喜欢理我们。"
最有主见的韭菜说："小朋友们，只吃自己喜欢的食物，营养不合理。相信大家了解我们后，会喜欢我们的。"
1、根据情景内容，确定研究的课题是 。
2、请写出研究该课题切实可行的方式 。
3、王华同学调查五年级3班平时最喜欢吃的食物，得到如下数据。
名称人数。肉 30
鱼 25蔬菜 8
根据调查数据得出的结论是：
请你针对此情况提一条建议：
4、在网上搜寻萝卜的营养成分，最直接有效的关键词是（ ）
a、蔬菜 b、萝卜 c、萝卜+营养成分 d、萝卜的用途。
5、现在人们越来越注重食用"绿色食品"，"绿色食品"的含义是（ ）
a、绿颜色的食品 b、无污染、安全、优质、营养的食品。
c、水果蔬菜类食品 d、动物类的瘦肉食品。
6、端午节吃粽子，不在于"吃"上，而是为了纪念（）
综合实践活动试题及答案。
1、常用的研究方法有哪些？
调查法：调查法主要包括访问调查、问卷调查、实地调查、文献调查等形式。如“大棚蔬菜的种植与管理”课题，宜采用实地调查法；“勾花手工艺活动探秘”课题，宜采用访问调查法；“关于中小学生上网的情况调查”课题宜采用问卷调查法；“灯的昨天、今天和明天”课题，宜采用文献调查法。
调查前的准备，主要包括：了解与本课题相关的知识与素材；拟定调查计划；设计调查提纲；选定调查对象、范围、时间与地点等。
观察法：准备工作有：确定观察的目的、重点、范围，制定观察计划，设计观察记录表：
观察对象、观察时间、观察地点、记录员、观察内容、观察结果。选择观察方法好手段，准备观察所要借助的仪器设备。
实验法：确定实验的方法与组织形式，凝定实验计划、明确实验目的、人物对象、实践、地点、手段、步骤及分工协作形式，准备实验用具，预计实验结果。
2、资料收集的渠道和原则有哪些？
常见的有：1）通过图书馆、资料室等来收集。到图书馆获得资料的方法和途径一般分为：查目录、在架挑选和口头询问几种。
2）通过个人渠道来收集。注意拜访使事先要把请教的问题考虑清楚，请教的态度要谦虚诚恳，要有礼貌，不要随便打断被访者的讲述。
3）上网。使用http:∥ http:∥等搜索引警。
3、资料整理的方法有哪些？
通常步骤为：筛选、分类、归纳、整理。
分类：可采用现象分类和本质分类法。归纳可采用对比归纳法、分析归纳法和统计归纳法等。
4、综合实践阶段成果展示可以采取哪些形式？
常见方式：资料展示。可以做成小报、简报、刊报的形式来展示，也可以写成调查报告、写日记、设计图、建议书、小**。
可在展示时要进行解说。表演活动。可以有小组成员全员参与，用话剧、小品、演唱、快板、演讲辩论等形式来展示成果。
电子文本展示：将自己要汇报的内容、活动的过程性资料、**等作成演示文稿、网页等形式。
方式选择：综合实践活动不同的主题有不同的特点，在展示交流时也应该有不同的方式。项目与应用设计应以展示介绍作品（模型、小制作、小发明、设计图）以及自己的**过程、辩论为主；参观与考察的展示可以办摄影展、墙报展、放录像、开讨论会、演讲、调查报告的展示为主；社会参与与社区服务主题的展示，可以让学生展示资料集，写体验日记、文艺演出、写建议书、开交流会、家长座谈会、办报、现场制作为主；主题**的展示可以有实验展示，写调查报告，小论坛等形式。
5、如何对自己后同学进行评析。
评价要素：知识与技能：自主学习的能力、实践操作的能力、**创新的能力、反思鉴赏的能力、交往合作的能力。
过程与方法：收获与体验、选择学习方法和**方式、个性解决问题的思路与方案、情感、态度和价值观：学习态度、自律、意志品质责任感。
8、问卷又称调查表，它是市场调查的一种重要工具，用以记载和反映调查内容和调查项目的表述。你能说说问卷的组成部分有哪些？
一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：
第一部分：问候一填写说明。以亲切的口吻问候被调查者，使被调查者感到礼貌、亲切，从而增加回答问题的热情，简要说明填写要求，以提高调查结果的准确性。
第二部分：调查内容。问卷的主体部分。包括题目、选项。将调查的若干问题有限度的排列，要求被调查者回答。
第三部分：结语。有的问卷后面还有结语。一般是一段短语。内容是被调查者的合作再次表示感谢，以及关于不要漏填与复核的请求。真诚谢谢你和合作！
9、问卷的设计要求。
在设计时都要注意如下原则：
1）问卷上所列问题应该都是必要的，可要可不要的问题不要列入。
2）问卷不宜过长，问题不能过多，一般控制在20分钟左右回答完毕。
3）题目要清楚、不含糊，使用术语要使调查对象明白。
4）所提出的问题应是调查对象能够提供信息的问题。所有题目都要与调查对象信息背景相适应。
5）不能使用专用术语，也不能加工内容两个问题合并为一个，以至于得不到明确的答案。
6）问题的排列顺序要合理，一般先提出概括的问题逐步启发被调查者，作到循序渐进，将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在最后。
10、发放问卷注意的问题。
可根据调查的内容、范围等，选择全部调查或抽样调查的方式。在选择抽样调查时，要指导学生选择有代表性与典型性的调查性的调查对象，以提高调查的准确度和客观性。另外，还要指导学生学会与被调查者进行交流的常识和技巧，如态度呀谦虚诚恳，要有礼貌，不要随便打断被纺者的讲述等。
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