一、你能想办法测量一棵大树的高度吗？说说你是运用了什么知识？
1.同时同地，在大树的旁边立上一根竹竿，并测量出竹竿的长度。
2.测量出竹竿和大树的影长。
3.根据杆高和影长成正比例，算出大树的高度。
二、你能测出不规则石块的体积吗？把操作过程写下来。杯中的水与石块的体积之间的关系，你能表示出来吗？
准备器材：圆柱形容器、水、尺子。
实验过程：1.找一个圆柱形容器，量出底面周长。
2.倒入适量的水，记下水的高度。
3.把石块完全浸没于水中，再记下此时水的高度。
4.计算出上升的水的体积就是不规则石块的体积。
三、有一个标有容积刻度的圆柱形器皿、一桶水和一块不规则的铁块。你能想办法用学过的数学知识计算出不规则铁块的体积吗？请你设计一个方案。
1. 在容器内倒上适量的水，记下刻度1。
2. 把石块完全浸没入水中，记下此时的刻度2。
3. 用刻度2减刻度1，所得的差就是石块的体积。
四、 本学期老师带领大家**出了圆柱的侧面积计算公式，用你喜欢的方式把**圆柱体积公式的过程描述出来。在**的过程中运用了（ ）的数学方法。
五、 本学期老师带领大家**出了圆柱的体积计算公式，用你喜欢的方式把**圆柱体积公式的过程描述出来。在**的过程中运用了（ ）的数学方法。
六、 本学期老师带领大家**出了圆锥的体积计算公式，用你喜欢的方式把**圆锥体积公式的过程描述出来。在**的过程中运用了（ ）的数学方法。
七、 甲乙两个粮仓共存小麦74吨，从甲仓运出18吨，现在甲仓库的粮食是乙仓库的。甲仓库原来有多少吨小麦？
八、 王老师和***在一条小路上锻炼身体，他俩分别从甲乙两地同时出发，如果两人相向而行，经过3分钟两人就相遇了；如果两人同向而行，经过18分钟王老师就追上***了，已知王老师平均每分钟走70米，***平均每分钟走多少米？
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