10月9日—11日，河南省初中思想品德优质课观摩会在郑州第四十七中学举行。首先感谢领导给我这次外出学习的机会。3天的时间，我一共听了10节课、1次专家点评，1次**专题讲座。
下面我将听课的情况做简要的汇报。
一、精彩引入，结尾呼应。
教学必须能够吸引学生。良好的开始是成功的一半，教师如果能在导入时吸引学生，激发他们的学习兴趣，往往能起到事半功倍的效果。10位老师在导入上下了很大功夫，他们的导入设计各有奇趣。
比如安阳市第六十八中学教师在讲《对不良**说不》时，让同学们站立起来，双手平放，闭上眼睛，继而**动画片《猫和老鼠》，规定眼睛不许睁，身体不许动。一分钟后班级调查这个过程中有哪些学生抵挡不了**，睁眼睛了，晃胳膊了，形象直观的引入新课。 河南师范大学附属中学的范楷老师在讲《肖像和姓名中的权利》时，自制教具八个核桃饮料导入新课（在饮料瓶上印有范楷老师的头像，和他的推荐语：
多喝八个核桃，学习身体好。），范楷老师将自己作为被侵权的对象，通过自我调侃的方式把维护姓名和肖像的权利意识根深蒂固的注入学生心中。这些资源都很新颖，把学生的注意力转移到课堂上来。
二、向以学生为中心的课堂转变，
课堂学生是主体，教师是主导。但如何让学生积极主动的参与课堂活动一直是我的困惑。在听名师讲课时，印象最深的还是学生的活动安排。
活动的方式灵活多样，包括小组合作、角色扮演，辩论、小品表演、宣誓活动等多种形式。每堂课教师所有的语言加起来用时都在15分钟左右，其余时间是学生在思考，在讨论**，在讲台上讲。三门峡市外国语学校的朱静老师在讲《做友好往来的使者》时，以第一夫人彭丽媛出访为载体，设立“随访团招募，随访团释疑，随访团践行”活动，招募中学生随访团，如果想参加，需要完成三关的闯关任务。
让学生在活动中感受世界文化的绚丽多姿，尊重不同民族和国家的的文化。郑州枫阳外国语学校的贾琳老师用学生喜闻乐见的综艺节目《最强大脑》**精心设计了“发现之旅 ，探索之旅，体验之旅”三个活动环节。发现之旅：
在舒缓的**中绘制一天情绪曲线，反思自己的情绪状态。探索之旅：深入挖掘《最强大脑》决赛现场李云龙的情绪崩溃案例，以小组合作的方式探索排解不良情绪的方法。
体验之旅：让学生登台表演情景剧，假如你是李云龙，当你最终获得成功，你会怎么做？得出情绪表达要合理表达情绪，注意度，关心他人的结论。
教学活动要为目标、内容服务，不单纯为形式。
这次讲课的老师在教学活动的设计上，活动目的明确，任务具体效果明显，不是为了为活动而活动，更不是为热闹和装点而活动。在专家评课时，有这样一句话我记得很深，判断一节课的课堂是否活跃，不在于学生表面上是否热热闹闹，而在于思维的高速运转，在于知识目标的达成，这给我提出了警示。贾琳老师在讲《善于调控情绪》时，让学生小品表演近年来抵制日货，打砸日货行为，之后分层设问：
这样的情绪宣泄你怎么看？我们应该做些什么？在学生**的基础上，老师带领大家宣誓承诺理智爱国，合理表达情绪。
这些引起了学生的共鸣，调动了学生的积极性，保证了学习目标的完成。
什么是一堂好课？仁者见仁、智者见智，但是低效的、无效的课堂学生无兴趣、学生不参与或形式参与实质上没有参与，缺少问题意识和提出新问题的能力是我们公认的。
三天的学习，我体会很多。 认识到自己教学中存在很多问题， 在以后的工作，需要不断的学习，在学习中进步。沈晓楠。
初中思想品德优质课观摩会心得体会
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