学习《教师课堂教学能力的培养与训练》心得体会

学习《教师课堂教学能力的培养与训练》心得体会。

通过 “教学设计能力的培养与训练”的培训后，我感觉受益匪浅。

在以前的教学中，我使用的教学方式都比较单一，效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，这对我以

后的教学会有很大的帮助。

我一直认为“课堂教学能力”是“上课期间教的东西能让学生接受的能力。其实并不这样。

教师的教学能力——是教师素质的核心标志，它决定了教师教学水平的高低。它是教师职业特有的一种能力，一种标志。

而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是培养学生全面发展的最重要场所，是教师能力结构中的核心要素。

课堂教学能力首先体现在教学设计能力上；其次是整合性教学。它是按照知识体系的逻辑顺序而循序渐进的。通过教师的程序设计、师生的积极互动，让学生在学习本课教学内容过程中逐渐提高学生的学习兴趣。

因此，教师的首要任务就是激活学生学习的主动性，教师务必要教会学生会听课，教师要因人而异地教会他们各自的自学方式。让他们在听课时做到 “有信心”、“能专心”、“会用心”。教师要因人而异地教会他们各自的自学办法。

根据本次培训的理论知识，联系到实践的课堂教学，我总结了教师上课应达到的几点要求：

第一，培养学生课堂上集中学习的注意力。要求学生上课一丝不苟，让课堂充满活力。

第二，营造学生积极学习氛围。

参加本校《教师课堂教学能力的培养与训练》培训后，使我对教师课堂教学能力有了更加深刻的认识。我明白了，作为一名人民教师，我的职责不仅仅是将现成的知识灌输给学生，更重要的是要教会学生探索和领会知识的能力。帮助学生提高学习积极性，掌握学习方法，达到有效教学的目的。