《培养学习兴趣，优化课堂教学》读后感大二班李爱华。
看过《小学英语课堂教学设计》这篇文章以后，给了我许多启发。
在现代二十一世纪的今天，幼儿的视野随着现代化的**越来越宽，对于幼儿的教学要求也越来越高。
看到文章中的几点体会，我深有同感。1、充分利用教材的优势，进**景教学。2、激发参与意识，活跃课堂气氛。
3、充分挖掘学生潜力，培养幼儿的自信心，进行成功感教学。
4、检查教学效果，及时查漏补缺，进行堂堂课听写教学。5、充分利用多**教学，利用**、动画、**等刺激幼儿视线，使他们的注意力集中。
我要坚持不懈的努力，吃透教材，针对幼儿特点，因材施教，使幼儿的课堂生动生动活泼，进而增强幼儿的求知欲望和兴趣，增加自己的知识面，与幼儿零距离的接触与教学，与他们融为一体，成为他们信赖的好朋友，让他们在玩中、学习中体会到家的温馨。
培养自主学习能力,优化课堂教学模式
培养自主学习能力，优化课堂教学模式。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，帮助他们发展 知识的能力，获取信息的能力和自主学习的能力。学习是获取知识和技能的过程。知识是人们永无休止的探索，而不是一成不变的真理。教师不但把知识教给学生，还要引导学生主动 让学生掌握学习和解决问题...
课堂教学应变读后感
先说第一章吧，什么是教学应变，众所周知任何定义概念是精确的，咬文嚼字。的，其阅读起来自然是很费精神。忙于应付诸多琐事的我们能够真正静下心来研究它们的人并不多。我们中的大多数更加乐于去看生动形象的案例。但是单单是案例看过之后即便是能够感觉到了其中教师处理方式方法上值得借鉴的地方，如果遇到同样的事情学会...
《聚焦课堂教学》读后感
聚焦课堂教学？读后感。在寒假期间我认真的阅读了？聚焦课堂教学？这一本书，现在我来谈一谈学习？聚焦课堂教学？所获得的一些收获和感悟。一是我认为教学过程中的核心问题是 结论与过程 的关系问题从教学角度讲，所谓教学的结论，就是教学所要到达的目的或所需获得的结果 所谓教学的过程中，就是到达教学目的或者获得所...