我有幸与县各学校班主任参加了这次的“全国知名班主任班级文化暨任小艾专题报告会”。分别听取了常作印老师、曲连坤教授和任小艾主任的三个讲座。
听完这三个讲座，通过这次培训活动让我深深的明白，只有领悟了几位老师的教育经验才能让自己工作中的迷茫找到明媚的出口，才能让自己的教育生涯有质的飞跃。
首先常老师以一个故事的方式告诉我们做一个智慧型的管理者。这是一个“焦裕禄”的年代——（焦急、郁闷、忙碌），许多教师经常埋怨工作和学习的时间不够，所以，教师要学点管理学，掌握时间管理的艺术，我们教师的管理是做减法而不是加法，为学生减轻任务，学生才乐于接受，乐于学，学的才有兴趣。
其次常老师告诉我们名师都是读出来的，也就是说，我们教师要多阅读，纪要博览群书，又要在浩瀚如海的知识中，选择阅读自己有用的东西，积蓄在脑库里，到教学时才能根据需要打开闸门，让源源不断的知识泉水流进学生的心田。
最后我们教师在做事情的过程中一定要有毅力、要坚持，为学生做个好榜样。常老师说，没有伞的孩子必须努力奔跑，才不至于被雨水淋湿，就像我们认准了一个方向、目标一样，要努力了，因为成功的道路上并不拥挤，因为坚持到最后的人并不多，这时他们比的不是智商，而是毅力。
就像常老师讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该打造自己的品牌效应，应该建立一个优秀的班集体；应该与学生家长有效沟通；应该善用激励方式；应该加强这安全管理。对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不容易的。
听曲教授的报告是一种享受，于谈笑之间，感智慧之大。对于一个学科的严肃的知识，曲教授用很简单很有趣的小故事，层层深入地揭开学科的内涵，将一种深刻的科学理念融化在娓娓叙谈中。说笑间，让人感受得更深入、更彻底，这是一个睿智的教授。
积极人生，善待生命。我们要学会把握命运、体验幸福。我一向认为，幸福是一种境界，更是一种能力。
当我们面临各种各样的压力时，可能会感无奈，因为我们面对他们无能为力，此时，怎么办？用全部身心拼个你死我活？掉头而逃？
恐怕都不会有快乐。当然我们应该像希腊神话中的弗弗西斯那样，坚守自己的责任，但在心态上，要从苦闷中去寻找一番乐趣，在石头缝中去发出一粒嫩芽，它是我们的希望，是我们心的源泉。一边坚守自己的责任，一边去在心灵底处，打开一片自己幸福的天空，创造自己的幸福天空吧！
命是上苍给的，是被动的；运在自己手中，是主动的；命运的主动权大部分掌握在自己手中。最后教授送给大家一句话，以求共勉“带着神圣感做事，全身心投入，你就能达到不争先而领先，不求名而有名，无为而有为的最高境界。”
任老师的演讲中再一次回归到教育的实质，“真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！”我们要做教育家而不是教书匠，教书匠只能是机械的传授知识，而真正的教育家教的是获取知识的方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。
教师是在学生心灵深处耕耘的人，做学生的喜欢的老师信任的老师，曾经任老师在北京当中学教师时，一位初中女生曾向她坦陈自己的心路。这名女生这样写道—— 初一时：好像一下子长大了，对新的学校充满了新鲜的占有欲，再也不怕小学的班主任，甚至于想趾高气昂地走到她面前，像对同辈一样对她说：
“怎么样啊，最近你好些吗？ ”上课的时候，老实得像只猫，说话的声音小得像蚊子，有时爱掉眼泪，但对周围的事从来就没有在乎过。初二时：
才觉得过去的事有些荒唐，偶然间又会否定掉一个曾经坚信不疑的真理，仿佛才开始凝望世界，呆呆的，却觉得比过去懂得多了。初三时：最讨厌别人对自己说：
小孩，你十几了？再也不习惯大人摸摸自己的头，却想握握别人的手。仿佛仍摆脱不了孩子的模样，于是总琢磨着，怎么使自己看上去显得更大一些。
不愿意承认自己错了，哪怕是认识到这是一个错误，却也总要在大人面前装出一副满不在乎的样子，然后在背地里偷偷地改。
这名女生的青春心语，为的是告诉同学们，这就是可爱的青春，这就是最宝贵的成长。这时候，你的心中会有四个最响亮的字冒出来——我长大了。对此我们满怀礼赞。
只有能让学生敞开心扉的接纳你那么你才能成为优秀的教师。
通过这几天的学习，让我感受最深的就是几位前辈的执着、敬业精神，他们的成就是来之不易的，我的付出和他们比起来又算得了什么呢？同时他们也给了我们信心——“只要功夫深，铁杵磨成针”！他们让我认识到了建立一个良好的班集体的重要性，它对于我们所任各科教学是有很帮助的：
学生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、互相帮助、活泼开朗，这些不都是学生各学科学习上所必须具备的吗？
一个理想的班集体是阳光的，文明的，团结互助的，积极进取的……这样的集体有强大的凝聚力和感召力，在这样的大集体里的学生们的学习气愤是浓厚的，给人以朝气蓬勃的气息。几位前辈分别向我们传授了：对待学生问题上的理解、沟通；班主任与科任老师的配合；与家长的沟通；综合实践活动课程的重要性；学生的养成教育和人格培养；班级工作的民主性等等，这些讲授如同给我们充了电，我将在做好科任教学的同时更加努力地做好班主任工作。
为此我准备在肯定自己以前的有些教法的同时，吸取别人的有效经验，打算以搞好班级文化建设为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主，充分听取学生的意见，让他们真正感受到自己是班上的主人，从而爱上自己的集体；那样学生学得轻松、愉快，而老师也再不是一相情愿的教了，它会让老师和学生之间形成和谐的、积极的教与学关系。
总之，通过这次培训活动让我深深的明白，只有领悟了老师的教育经验才能让自己工作中的迷茫找到明媚的出口，才能让自己的教育生涯有质的飞跃。作为年轻教师的我，更应在教学工作中应该积极进取、努力创新，不要因为小小的挫折而停止不前，我愿成为一名优秀班主任奋斗！
沂源中庄中学。朱家旭。
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